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        • ID:2-5781868 江苏省镇江市2019届九年级4月学情调研考试语文试题(含答案)

          初中语文/中考专区/模拟试题

          江苏省镇江市2019届九年级4月学情调研考试语文试题 一、积累运用(共19分) 1.阅读下面的语段,把加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分) 《念奴娇?赤壁怀古》是一声宏伟的叹息,一个壮阔的悲哀,一次飞越历史的翱( ▲ )翔。无论是惊心动魄( ▲ )的美丽,还是潇sǎ( ▲ )多情的感伤,都是一种深情的执着、深情的juàn( ▲ )恋、深情的向往。而这,不正是苏轼所要极力超脱、极力超越的束缚吗? ——《康震评说苏东坡》 ▲ ▲ ▲ ▲ 2.默写。(8分) ① ▲ ,恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》) ②沉舟侧畔千帆过, ▲ 。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ③浊酒一杯家万里, ▲ 。 (范仲淹《渔家傲》) ④ ▲ ,西北望,射天狼。 (苏轼《江城子?密州出猎》) ⑤ ▲ ,柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》) ⑥不畏浮云遮望眼, ▲ 。 (王安石《登飞来峰》) ⑦ ▲ ,鸡犬相闻。 (陶 渊明《桃花源记》) ⑧子曰:“ ▲ ,于我如浮云。” (《论语》) 3.名著阅读。(6分) ⑴下列对名著内容的表述有错误的一项是( ▲ )(2分) A.新来留学的同乡的衣箱中被翻出一双绣花的弓鞋,并且这一群读书人又在客车上让 起了座位,这让鲁迅摇头,心里很不满。 B.《五猖会》中我终于完成了背书任务,得以去五猖庙看渴盼已久的迎神赛会,五猖 会也确实很热闹,我觉得特别有意思。 C.格列佛在利立普特国,从内务大臣口中得知,国内高跟党和低跟党纷争激烈,这两个 政党积怨很深,从来不在一起吃喝谈话。 D.飞岛国的人外形、面貌和服饰非常古怪,他们的头不是偏左就是偏右,眼睛一只内 翻一只朝上瞪,服饰上全是乐器的图形。 ⑵阅读《西游记》选段,回答问题。(1分) 大仙道:“你那里得知。那和尚乃金蝉子转生,西方圣老如来佛第二个徒弟。五 百年前,我与他在‘兰盆会’上相识。他曾亲手传茶,佛子敬我,故此是为故人也。” 二仙童闻言,谨遵师命。那大仙临行,又叮咛嘱咐道:“我那果子有数,只许与 他两个,不许多费。” 那果子的名字是 ▲ ⑶阅读《水浒传》选段,回答问题。(3分 ) 宋江道:“哥哥是山寨之主,不可轻动,小弟愿往。”晁盖道:“不是我要夺你的功劳,你下山多遍了,厮杀老困,我今替你走一遭。下次有事,却是贤弟去。” 晁盖下山要去攻打哪里?攻打的原因是什么? ▲ 4.下面语段中标序号的画线句子都有语病,请按提示加以改正。(3分) ①随着人们生活水平的提高,使电子产品极其广泛地进入大众 的生活。但是大量的废旧电子产品垃圾也令全世界感到头疼。②据统计,2017年全球共产生大约6500万吨左右的废旧电子产品垃圾。③这些废旧电子产品垃圾不仅危及人们的生命健康,而且不利于生活环境的美化。④全人类要重视这一问题的严重性,不断提高废旧电子产品垃圾综合整治的力度。 ⑴第①句成分残缺,应把 ▲ 删去。 ⑵第②句词语赘余,应把 ▲ 删去。 ⑶第③句语序不当,应把 ▲ 与 ▲ 调换位置。 ⑷第④句词语不搭配,应把 ▲ 改为 ▲ 。 二、阅读理解(共41分) (一)阅读下面古诗,完成5~7题。(共6分) 送李判官之润州行营① 刘长卿 万里辞家事鼓鼙②,金陵③驿路楚④云西。 江春不肯留行客,草色青青送马蹄。 【注释】①行营:主将出征驻扎之地。②事鼓鼙(pí):从事军务。鼓鼙,军用乐器。③金陵:一般指今江苏省南京市,但唐代时把润州也称为金陵,这里即指润州。④楚:古代楚地。 5 .用自己的语言写出诗歌题目的意思。(1分) ▲ 6.诗人送别李判官时的场景是怎样的?(2分) ▲ 7.“万里辞家事鼓鼙,金陵驿路楚云西”包含了诗人哪些情感?(3分) ▲ (二)阅读下面文言文(选段),完成8~11题。(共13分) 县有民将出商,既登舟,伺一奴久不至。舟人见其单孑①也,地复僻寂,忽发恶念,急起挤之水,携其赀②归,更诣商家击门,问商何不行。商妻遣视舟,无有也。问奴,奴言至舟不见主人,莫知所之也。乃始以闻之县,远舟人邻比,诇③询反复,卒无状。由是历年莫决。至此令,因屏④人独询商妻,始舟人来问时言语情状乃若何。妻云:“夫去久,舟人来击门,门未启,遽呼曰:‘娘子,如何官人久不来下船?’言只此耳。”令却屏妇,召舟人询状,其语同。令笑曰:“是矣,杀人者汝,汝已自服⑤,无须他证。”舟人哗曰:“何服邪?”令曰:“明知官人不在家,所以扣门称娘子。岂有见人不来而即知其不在乃不呼之者乎?”舟人骇服,遂正其法。 (选自祝允明《野记》,有删改) 【注释】①孑:孤独。②赀(zī):钱财。③诇(xiòng):探听。④屏(bǐng):除去,排除。⑤服:承认,供认。 8.解释下列句子中加点的字词。(4分) ⑴更诣商家击门( ▲ ) ⑵远舟人邻比( ▲ ) ⑶卒无状( ▲ ) ⑷遽呼曰( ▲ ) 9.用现代汉语写出下面两个句子的意思。(5分) ⑴由是历年莫决。(2分) ▲ ⑵岂有见人不来而即知其不在乃不呼之者乎?(3分) ▲ 10.文中可供县令作为破案线索的是哪句话?请找出并抄写在下面的横线上。(1分) ▲ 11.结合文章内容,简要分析县令有哪些特点。(3分) ▲ (三)阅读下面的文章,完成12~14题。(共6分) 敢为“不可为” 游宇明 ①夜读《论语》,被其中一则文字深深打动。“子路宿于石 门,晨门问: ‘奚自?’子路曰:‘自孔氏。’曰:‘是知其不可为而为之者与?’”看门人的问话未必是想表达对孔子的敬意,说不定还有批评其迂腐的意思。但我从中却看到了一种特别可贵的心性。 ②孔子在后世名声很大,生前却不得志。起初一直做着小吏,流亡后回到鲁国升为大司寇,摄相事,算是一生最得意的时候,但因为种种原因,只做了几个月。迫不得已离开鲁国开始周游列国,收徒授课。然而,孔子特有个性:生命可以受挫,理想之火不熄。他授课,其中的一个重要内容就是教育弟子管理国家;他对统治者说的最多的一句话是施仁政,尽管那个时代多数统治者实施的往往是暴政。一句话,职场上的孔子是卑微的,精神上的孔子是超拔的。 ③曾国藩也懂得知其不可为而为之。母亲去世丁忧期未满,皇帝就任命他为“帮办团练大臣”。曾国藩非常清楚,清政府的军队腐败、散漫,毫无战斗力,而太平天国正处于上升期,所向披靡,想打败太平天国,不是一件容易的事。然而,曾国藩没有被困难压倒,招募军队、造战船、镇压土匪,经过十多年努力,还真的平息了内乱。其实,当时一起被任命为“帮办团练大臣”的有43人,只有曾国藩将这个职位当成了一回事。 ④在我看来,一个人敢为“不可为”,至少体现了如下价值。 ⑤首先,它宣示着一种不屈的精神。行走在尘世,难免遭受风雨,如果遇上一件事,就随意判定其不可为,不做任何努力,我们的生命就会萎缩。相反,假若碰到事情,先不管可不可为,试一试再说,我们的灵魂就会有锐气、有冲劲。 ⑥第二,它能使自己随时处于进取的状态。事情“可不可为”只是一种即时的感觉,有的事你觉得它“不可为”,可是通过努力真的做成了;有的事在一段时间不可为,但环境变化了,它又变得可为。比如曾国藩曾经经历连续失败,但他不放弃,终于等来太平天国内讧的机会,一举击败了强大对手。敢为“不可为”者经常会得到“好运”的眷顾。 ⑦第三,它可以让生命不留遗憾。人都是渴望成功的,但成功到底躲在哪里,谁也不知道,敢于知其不可为而为之,成功了,我们可以欢呼雀跃;失败了,我们可以无怨无悔,至少,它能够为下一次的出发避免泥潭。 ⑧一个人想知其不可为而为之,不能患得患失。得失这东西是说不清的,有的事你看似得到,实际上在失去;有的事你看似失去,实际上在得到。少些得失之虑,集中精力做好该做的事,那么即使你错过了春天的花朵,也不会错过秋天的果实。 (选自《杂文月刊》2018年第9期,有删改) 12.结合孔子和曾国藩的事例,说说你对第①段“可贵的心性”的理解。(2分) ▲ 13.梳理第⑥段的论证思路填空。(2分) 首先,提出“它能使自己随时处于进取的状态”的观点; 接着,从通过努力做成事情和环境变化使事情可为两个方面证明这一观点; 然后, ▲ ; 最后, ▲ 。 14.第⑧段画线的句子用了什么论证方法?有什么作用?(2分) ▲ (四)阅读下面的文章,完成15~19题。(共16分) 渔家傲 李利军 ①表妹结婚,我开车带着表弟,从上海赶回泗阳参加婚礼。 ②路过蒋坝已日近午时,厨师表弟职业病犯了,说,去年在电视里看到,蒋坝在搞什么百船宴,看看吧。 ③边走边看风景,一下子就到了湖边,车无法通行了。 ④湖边只有孤零零的两三户人家。一个老汉正在院外一小块水泥地上翻晒着泥鳅。这时已经快过了饭点,肚子咕咕起了反应。下车,问路。 ⑤“老人家,我们想找个地方吃中饭,哪里比较近?” ⑥老汉红红的脸庞,宽松的大腰裤,对襟褂子纽扣不纽,露出黑红的胸膛,一看,就是个每天干活,并且喜欢喝两口的人。 ⑦他抬头望我们一眼:“很远呢,十几里地!走,到我家吃去!” ⑧看来,老汉家在搞渔家乐啊,跟着老汉下了大堤,堤下就是他的家。洪泽湖的水拍岸弄潮,几只湖鸭呱呱叫着,碧绿的水草婀娜摇曳。 ⑨老伴在厨房烧饭,老汉说,“来人了,烧菜吃饭!” ⑩老伴瘦瘦高高的个,一脸黝黑,手扶门框伸出头来问:“想吃什么?” (11) “烧个鱼吧,随便什么鱼。”我说。湖水煮湖鱼,原汁原味。况且,靠湖吃湖,也不会贵到哪里去吧? (12)没个规整的餐厅,也没像样的厨房,更没有服务员,这饭钱他们会怎么收?两个老人看起来淳朴,倒不像会宰人的样子。 (13)不一会,四个菜端上来,老汉和我们一起坐了下来。 (14) “大妈一起来吧?”我们邀请。 (15)大妈摆手。也许,怕账不好算吧?我们也就没再强求。 (16) “你喝酒吧?”老汉忽然想起什么,问我。 (17) “不喝,要开车。”我摆手。 (18)老汉说:“男人到湖边哪有不喝酒的?”冲表弟努努嘴,“你喝,让这个小青年开车!” (19)老汉到屋里拿出一瓶貌似比较高档的原装酒,啪地打开,倒在两个玻璃杯子里,示意我端一杯。我心一紧,这瓶酒也要算在我们头上了!只好硬着头皮端过杯子。 (20)青椒炒小虾,红烧鲢鱼,炒小藕,水芹菜炒干子,都是我爱吃的菜。估计菜100块钱,酒就算200块吧,300块应该够了,放大点,总不会超过500吧?我刚准备示意表弟去结账,见门口有个人影闪了一下,老汉大声说,大砍刀,进来吧! (21)门外就进来一个粗壮的矮脚汉子,方头方脸,真像一把砍刀,我看着就发怵。大砍刀搓着手,嘿嘿地笑,四爷,要帮忙吗?我心里一惊,这下怕是碰着孙二娘的馒头店了,明早我和表弟就成包子馅了,表妹的婚礼看来是参加不了了! (22)没啥,就两个人,你四娘就能搞定!老汉自信地说。我心里暗暗叫苦,被宰几百块钱和失去生命相比,真的是小菜一碟啊! (23) 我递个眼色给表弟,示意他瞅准机会打110报警,他个傻蛋却以为我要他去拍湖景,屁颠屁颠地拿着手机去拍照了。我心里凉了半截,恨由心生,都怪他要看什么百船宴,这下好,把小命都搭上了! (24)表弟照一会湖景,回头看我有些坐立不安的样子,就掏钱去结账。 (25) “怎么能收钱呢?!”老汉啪地把筷子拍在桌上。 (26)当然不要钱!要命!我从头凉到脚后跟。 (27)这荒天野地的湖边,搞两条人命真是分分钟的事情,原先两个老人对付我们可能有些吃力,这下来个大砍刀做帮手,如果菜里下了蒙药,酒里做点手脚……我的头真的晕了,眼前出现幻觉。 (28) “你这不是骂人吗?请还请不到呢!”老汉一脸不高兴。 (29) “就是!”大砍刀一脸讨好,连声说,“这湖边,十天半月的难得来个人,晚上到俺家再喝几盅!” (30)门口,不知何时,聚了四五个女人和孩子,拘谨地朝这边望。这可不是幻觉,我悄悄伸手掐了一下大腿。 (31) “湖里人家来客,添双筷子加个碗,收钱?湖里人做不出来!”老汉有些不屑,老伴也和着说:“就是的!” (32)大砍刀嘿嘿地笑,手不知道朝什么地方放,女人和孩子们不再拘谨,也呵呵地笑。 (33)告别渔翁夫妇,表弟开着车,转脸看我一眼,疑惑地问:“表哥,空调打够低了,你脑门上怎么都是汗啊?” (34) “好好开你的车!”我擦着汗,问他,“下次再来的话,你还能找到这里吗?” (选自《2018年中国微型小说精选》) 15.根据小说的情节概括填空。(3分) 我们想找个地方吃饭,老汉 ▲ →老汉让老伴做饭,菜端上来和我们一起坐下→吃饭时,老汉 ▲ →表弟掏钱结账,老汉 ▲ 16.第⑧段的环境描写在文中有什么作用?(3分) 洪泽湖的水拍岸弄潮,几只湖鸭呱呱叫着,碧绿的水草婀娜摇曳。 ▲ 17.按照提示分析小说的人物形象。(4分) ⑴大砍刀搓着手,嘿嘿地笑,四爷,要帮忙吗?(“大砍刀”要帮“老汉”什么忙?这表现了他什么性格特点?)(2分) ▲ ⑵“你这不是骂人吗?请还请不到呢!”老汉一脸不高兴。(“老汉”因为什么不高兴?从这里可以看出他是怎样的人?)(2分) ▲ 18.简要分析下面画线句子的含义。(2分) “好好开你的车!”我擦着汗,问他,“下次再来的话,你还能找到这里吗?” ▲ 19.小说以“渔家傲”为题有哪些妙处?(4分) ▲ 三、作文(共60分) 20.阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 在这个世界上,不要太依赖别人,即使是影子,也会在黑暗里离开你。 要求:①根据上述材料,确定好角度,写一篇文章。 ②自拟题目,并将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上。 ③除诗歌外文体自选,不少于600字。 ④文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名。 2019年四月九年级学情调研考试语文 参考答案及 评分标准 1.(2分)áo pò 洒 眷 2.(8分,每空1分) ①感时花溅泪 ②病树前头万木春 ③燕然未勒归无计 ④会挽雕弓如满月 ⑤山重水复疑无路 ⑥自缘身在最高层 ⑦阡陌交通 ⑧不义而富且贵 3.(6分) ⑴(2分)B ⑵(1分)人参果 ⑶(3分) 攻打曾头市(1分) 原因:一是曾家五虎夺了别人献给宋江的马(1分);二是曾家教市上小儿们唱有辱梁山好汉的歌谣(1分)。(意思对即可) 4.(3分,改对一题得1分,满3分为止) ⑴把“随着”或者“使”删去 ⑵把“大约”或者“左右”删去 ⑶把“危及人们的生命健康”与“不利于生活环境的美化”调换位置 ⑷把“提高”改为“加大”(不是唯一答案,意思对即可) 5.(1分,意思对即可)送李判官到润州军营。 6.(2分)江畔绿草青青,春色迷 人,李判官骑马离去,诗人依依不舍。(“江”“春”“青草”“马”,四个关键词语写出一个得1分,满2分为止) 7.(3分,意思对即可,满3分为止)①对李判官依依不舍之情(1分);②对李判官去遥远地方从事军务的担忧之情(1分,答出“去遥远地方”或“从事军务”均可得1分);③对李判官万里辞家从事军务的勇气的赞美之情(1分);④对李判官的祝福之情(1分)。 8.(4分)⑴到 ⑵靠近 ⑶终于 ⑷立刻,马上 9.(5分) ⑴(2分)因此(这个案子)过去很多年也没有判决。 ⑵(3分)难道有谁看见人家没来就马上知道他不在家,(敲门时)就不喊他名字的情况吗? 10.(1分,不用原文回答不得分)娘子,如何官人久不来下船? 11.(3分,开放性答案,意思对即可,答对一点得1分,满3分为止) ①历年莫决的悬案,县令重审,可见其有勇气,有担当(1分);②单独询问舟子和商妇,可以看出县令心思缜密,办案严谨(1分);③从舟子跟商妇说的一句话,县令便能判定舟子是凶手,看出他聪明,善于推理(1分);④从县令笑着说“杀人者汝,汝已自服,无须他证”,可以看出他自信,从容,果断(1分)。 12.(2分,意思对即可) 面对挫折不放弃自己的理想(或者“知其不可为而为之”、“敢为‘不可为’”)。 13.(2分,意思对即可) 然后,用曾国藩面对失败不放弃最终击败太平天国的事例证明了这个观点;(1分) 最后,总结强调敢为“不可为”的人经常会有“好运”。(1分) 14.(2分,意思对即可) 比喻论证(或道理论证)(1分);证明了只要不患得患失,即使眼前失败 了,最终还是能够取得成功的道理(或者证明了“一个人想知其不可为而为之,不能患得患失”的观点)(1分)。 15.(3分,每空1分,意思对即可) 邀请我们到他家吃饭 劝我喝酒 很生气,坚持不肯收钱 16.(3分,意思对即可,满3分为止) 写出了老汉居住的地方景色秀丽(1分);表现了“我”因找到了吃饭的地方而高兴的心情(2分);这种“荒天野地”的景象为下文“我”产生一连串的疑心做铺垫(1分);这里的美丽景色也衬托了渔家淳朴善良、热情好客的美好品质(1分)。 17.(4分,意思对即可) ⑴“大砍刀”要帮老汉家干活,一起招待客人(1分)。表现了“大砍刀”乐于助人、热情善良、好客、淳朴等性格特点(1分,答出其中任何一个意思即可得1分)。 ⑵“老汉”把我们当客人招待,根本就没想过要收钱,“表弟”掏钱结账,伤害了“老汉”待客的热情,“老汉”感觉自己受到了侮辱,因而不高兴(1分,答出“伤害了‘老汉’待客的热情”或“‘老汉’感觉自己受到了侮辱”即可得1分)。“老汉”是一个淳朴善良、热情好客、自尊心强、性情爽直的人(1分,答对其中一个意思即可得1分)。 18.(2分,意思对即可,满2分为止) ①“我”还想来这里做客,希望表弟能找到这个地方(1分);②“我”对渔家热情好客的淳朴民风非常向往(1分);③赞扬了渔家淳朴 善良、热情好客的品质(1分)。 19.(4分,意思对即可,满4分为止) ①小说主要写了渔家热情招待陌生路人,并引以为傲的故事,题目“渔家傲”表现了这一内容(2分);②小说歌颂了渔家淳朴善良、热情好客等美好品质,表现了作者为这种美好品质感到骄傲、心向往之的感情,题目“渔家傲”表现了这一主题(2分);③题目“渔家傲”借用古词牌名,有诗意和美感,吸引读者(2分)。 20.(60分)略

        • ID:2-5743691 江苏省西交利物浦大学附属学校2019届九年级第一次模拟考试语文试卷含答案

          初中语文/中考专区/模拟试题

          2018~2019 学年第二学期初三一模调研测试 语 文 2019. 04 注意事项: 1. 本试卷共三部分,满分 130 分,考试用时 150 分钟; 2. 答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考试号等相关信息用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上; 3. 答题时须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题; 4. 考生答题时必须保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破,答在试卷和草稿纸上一律无效。 第一部分 (23 分) 1. 阅读下面的文字,按要求答题。(6 分) 所谓书卷气,是一种饱读诗书后形成的高雅气质。书卷气来自读书,在幽幽书香的 xūn ( ▲ )陶下,浊俗可以变为 A (清雅 高贵),shē( ▲ )华可以变为淡 bó( ▲ ), 促狭可以变为开阔,偏 jī( ▲ )可以变为平和。捧起书来吧,你会发现里面的风景 B (美不胜收 琳琅满目)! (1) 根据拼音写出相应的汉字。(4 分) ①( ▲ )陶 ②( ▲ )华 ③淡( ▲ ) ④偏( ▲ ) (2) 从括号内选择恰当的词语填在横线上。(2 分) A. ▲ (清雅 高贵) B. ▲ (美不胜收 琳琅满目) 2. 默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。(10 分) ①水何澹澹, ▲ 。(曹操《观沧海》) ②问君何能尔? ▲ 。( ▲ 《饮酒》) ③箫鼓追随春社近, ▲ 。(陆游《游山西村》) ④ ▲ ,五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》) ⑤ ▲ ,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) ⑥博学而笃志, ▲ 。(《论语》) ⑦最爱湖东行不足, ▲ 。(白居易《 ▲ 》) ⑧ ▲ ,锦鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》) 3. 名著阅读。(5 分) (1) 下列有关名著内容的表述,哪一项不.正.确.? (2 分) ( ▲ ) A. 在《水浒传》中,林冲曾是八十万禁军教头,虽然委曲求全,但他终被逼上梁山,最 后因患风瘫病而死。 B. 在《西游记》中,孙悟空大闹天宫,本领高强,众天神斗不过他,只好请来如来佛祖, 把他压在五行山下。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中,保尔在建桥时,遭受到严寒的侵袭,患上了伤寒并发肺结核,但最终还是跨过死亡的门槛。 D. 《格列佛游记》中,小人国宫廷中有棍技表演。官员于重大节日表演,按照技术高低皇帝奖励不同颜色的丝线。 (2) 阅读《朝花夕拾》,按要求写出作品名。(3 分) 《朝花夕拾》中,鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书,一本是长妈妈给他买的《 ▲ 》,一本是想去看五猖会,父亲偏要叫他背的《 ▲ 》,另一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《 ▲ 》。 4. 对右面漫画《等地心吸力发挥作用》的寓意理解最.贴.切.的是哪一项?(2 分)( ▲ ) A.要尊重客观规律。B.要学会等待时机。C.天上不会掉馅饼。D.成功需付出行动。 第二部分 (47 分) 阅读下面古诗文,然后 5~10 题。(18 分) 【甲】寇准传 (寇)准少英迈,通《春秋》三传①。年十九,举进士。太宗取人,多临轩顾问,年少者往往罢去。或教准增年,答曰:“准方进取,可欺君邪?”后中第,授大理评事。尝奏事殿中,语不合。帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退。上由是嘉之,曰:“朕得寇准,犹文皇之得魏徵也。” 天禧三年,真宗得风疾,刘太后预政于内,贬准为道州司马。帝初不知也,他日,问左右曰: “吾目中久不见寇准,何也?”左右莫敢对。帝崩时亦信惟准与李迪可托,其见重如此。 (选自《宋史·寇准传》,有删改) 【乙】江南春② 寇 准 杳杳烟波隔千里,白蘋香散东风起。日落汀洲一望时,愁情不断如春水。 【丙】 读(寇准)《江南春》,观此语意,疑若优柔无断者;至其端委③庙堂,决澶渊④之策,其气锐然,奋仁者之勇,全与此诗意不相类。盖人之难知也如此! (选自《苕溪渔隐丛话》,有删改) 【注】①三传:《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。②此诗大约作于诗人晚年。诗人在澶渊之盟后不久,就被王钦若排挤罢相。晚年复相,又被丁谓排挤去位。后贬死雷州(今广东海康)。③端委:朝服端正宽大,这里指朝服。④澶渊:地名,辽犯宋兵临澶州城(澶渊郡),宋军在寇准带领下战胜辽,后结澶渊之盟,宋辽百年无战事。 5. 下面哪两.组.句子中加点词的意义和用法相.同.?( ▲ )( ▲ )(4 分) A. 或.教准增年 B. 通.《春秋》三传 今或.闻无罪,二世杀之(《陈涉世家》) 政通.人和(《岳阳楼记》) C. 年十九,举.进士 D. 真宗得风疾. 百里奚举.于市(《生于忧患,死于安乐》) 虽乘奔御风,不以疾.也(《三峡》) E. 多临.轩顾问 临.溪而渔(《醉翁亭记》) 6. 用“/”给[甲]文中画横线的句子断句。(3 分) 帝 怒 起 准 辄 引 帝 衣 令 帝 复 坐 事 决 乃 退。 7. 用现代汉语翻译[甲]文中划线的句子。(4 分) ①上由是嘉之,曰:“朕得寇准,犹文皇之得魏徵也。” ②帝崩时亦信惟准与李迪可托,其见重如此。 8. 【乙】诗的前两句写了江南春日黄昏的美景,请结合诗句展开想象加以描绘。(2 分) 9. 请简要赏析【乙】诗最后一句“愁情不断如春水”的妙处,并写出与你学过的李煜哪句词有异曲同工之处。(3 分) 10. 苏轼语“文如其人”,但【丙】文评价寇准“全与此诗意不相类”。请结合以上诗文,说说“不相类”体现在哪里。(2 分) 阅读下面一首诗,完成 11~12 题。(4 分) 乡 愁 余光中 小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 11. 你是如何理解诗人用“小小”“窄窄”“一枚”“一张”等程度很轻的词语来表现浓浓的 乡愁的?(2 分) 12.2011 年末余光中在华南理工大学应邀为《乡愁》续写第五小节:“而未来,乡愁是一道长长的桥梁,你来这头,我去那头!”请联系原诗说说作者续写得好不好,为什么?(2 分) 阅读下面一篇文章,完成 13~15 题。(9 分) 共享单车的“尴尬” ①自 2017 年起,杭州除了免费 1 小时的公共自行车外,各类共享单车品牌打着“共享单车” 和“解决最后一公里出行问题”的旗号大量涌入。据初步统计,杭州现有的共享单车数量多达7.3 万辆,即将赶超 8.68 万辆的公共自行车。目前,交通运输部长李小鹏明确表态共享单车是一种模式创新,应积极鼓励支持。 ②共享单车的好处不胜枚举,它解决了出行最后一公里的难题。单车出行既节约能源、减少污染,又益于健康,一举两得。正如Uber 的出现及普及,共享单车顺势而生,让闲置资源可以高效使用,并带来选择的个性化和多样化。单车在不同用户手中流转,一直在路上的单车终于能实现其作为单车的使命,用户方便了,企业赚钱了,互利共赢。目前已经有很多城市在铺设专门的自行车道,方便城市居民使用更环保健康的单车方式出行。但这一新事物的出现却遭遇了不少的尴尬。 ③共享单车放置杂乱无章,甚至还有安全隐患。从单车经营者自身来说,并没有按照合规合理的原则进行摆放。刚运营时,往往集中在地铁口、公园旁、公交站台边等人员来往密集的 地方,挤占了人行通道,也妨碍了环卫工人清理卫生。从使用者来说,更是随心所欲,不负责任。由于一些人图方便,图省力,不是将单车放在指定地点或者安全地方,而是任意扔在居民楼下,居民区小孩玩耍时弄不好会被压到卡到。 ④人为损坏时有发生,追责难以落实。共享单车由于没有人跟踪监管,也无法跟踪监管, 有些人的劣根性就暴露无遗了。有些人使用完之后不摆放在指定安全地点不说,而是摆放在边坡不稳之地,稍有外力单车便会咣当倒地,更有甚者停放车辆干脆随便一扔,任单车摔倒,可. 怜.巴.巴.地趴在地上。还有胆大妄为者,残忍“肢.解.”单车,让车座、车锁、链条等不翼而飞。 ⑤有人趁机敲诈,增加消费者负担。有些不法之徒用把共享单车锁到私家车车轮上的手法, 或以骑共享单车“碰瓷”的手段进行敲诈,甚至还有些骗子在共享单车的二维码上再贴一张二维码,实施诈骗。这些人钻到钱孔里了,什么钱都有脸赚,连共享单车这一刚出现的行当也立马盯上了。 ⑥共享单车出现的尴尬还有很多,在此不一一列举。按照常理,这些尴尬本来就不应该存在的,但是却莫名其妙地存在了。如要究其存在原因,与国民素质息息相关。“己所不欲,勿施于人”“爱护公共财物”“君子爱财,取之有道”这些最起码的道德难道不是人人都应该具备的吗? ⑦共享单车无意惹谁,但共享单车却无辜地遭到了一些人的伤害。共享单车若能言,一定会呐喊:谁能解除我的“尴尬”? 13. 请简要分析第①段中画线句子的作用。(3 分) (本文有删改) 据初步统计,杭州现有的共享单车数量多达 7.3 万辆,即将赶超 8.68 万辆的公共自行车。 14. 请简要分析文中第④段中两处加点词语的表达效果。(3 分) 停放车辆干脆随便一扔,任单车摔倒,可.怜.巴.巴.地趴在地上。还有胆大妄为者,残忍“肢. 解.”单车,让车座、车锁、链条等不翼而飞。 15. 共享单车遭遇了哪些“尴尬”?请根据文章内容简要概括。(3 分) 阅读下面的作品,完成 16~20 题。(16 分) 你的小学长了草 赵海华 ①九月一日开学,小个第一天去上学。 ②粒粒的雨串成珠落下,打在岩石上,溅到他们的雨衣上,成片。他们三人成一排,大个在前,英子在中间,小个在后,若一串水珠,缓缓向山上流去。 ③半山腰的一处平台,孤零零地站着三间土坯瓦房,土坯外的一层墙泥已斑驳,恰似一张微笑的大脸,瓦片上青苔藓若寸发,老屋就整个像一位老父亲,在等着孩子们归来。 ④孩子们一个一个进了老父亲的怀抱,讲台上却站着半山腰古家庄的古老爷,古老爷土坷垃一样的脸裂开一个缝隙,漏出来几句话:“周老师没来,你们先自学吧,门钥匙放在门楣上, 你们谁来得早谁开门,谁走得晚谁锁门,就这样了。”古老爷说完,就出门走了,留下一脸疑惑的孩子们。孩子们你看看我,我看看你,便不再吭声,低头自学起来。可自学什么呢?一个 破旧卷角的作业本,一截儿铅笔,书包里再没其他东西了。 ⑤一上午,只有屋外的雨声滴答,间或有一两声狗叫。 ⑥“古蛋儿哟,吃饭喽——”古老爷在村口喊道,声如洪钟。 ⑦古老爷的喊声成了下课铃。古蛋儿先出了教室,大家一个接着一个出了教室。大个最后走,大个是孩子们中最大的,大个锁了门,放好钥匙,和英子、小个一起回家。 ⑧“大个,你说周老师会不会不管我们了?”英子怯怯地问。 ⑨“不会的,周老师在这里教了快十年了,不会的。”大个的眼神闪.烁.不.定.。 ⑩“大个,你教我们吧,你该上五年级了,英子该上三年级了,我上一年级,你教得了。” 小个殷切地说。 “教书?我哪教得了?还是等等周老师吧,周老师从一年级教到五年级,可厉害了。” 大个一笑,又挠挠头。 “大个,我有书呢,你拿着书教我们吧。”英子的大眼睛扑.闪.扑.闪.的。“书?哪来的书?”大个又惊喜又疑惑。 “放暑假前,我向周老师借语文书,周老师借给我了。”英子满脸自豪。 “真的吗?太好了,这下有书看了,快快快,拿出来看看。”大个的眼珠子都快掉出来。“快快快!快让我看看书啥样!”小个高兴地跳起来。 “不行!下着雨呢!”英子嗔怒道。 “快走,回家看。”大个催促道。大伙儿一路小跑,小个不小心摔了一跤,可立马爬起来就跟上跑,跑到英子家,脱了雨衣,抖了抖身上,才小心翼翼地把书掏出来。 “真熟悉。”大个眼随书游走,亮亮的。“书真香。”小个口水流出来。 “你们慢点儿,别把书弄脏了!”英子焦急地说:“我还要崭新干净地还给老师呢。” 大个和小个在英子家一人吃了一个窝窝头,喝了几口水,就又一块儿去上学了。 英子的语文书,成了大个和小个的宝贝。大个看,轻轻地翻书,轻轻地看,不肯把书弄出任何褶子来。小个也看,轻轻地翻书,轻轻地看,轻轻地闻。小个看不懂,就问大个,一只手轻轻捏着书的一角,另一只手食指离书还有两指远指着问,小个怕自己的手指头点到书上, 留下污迹。 英子没书看,就眼巴巴地盼着古蛋儿的《西游记》连环画,或者狗子的《毛主席语录》, 也或者六斤从水泥厂墙上扯下来的几片报纸,能轮到她看。英子没书看的时候,就写字,一笔一划工工整整地写,写满本子的角角落落。 当小个快要把书看完的时候,一身黄军装的周老师站在了大家面前。周老师回来那天,阳光明媚。 周老师一回来,英子就把书还给周老师。周老师拿到书,翻了翻,疑惑地问:“英子啊, 这书你看了吗?还这么新?” 英子却挂上两行泪,哽咽地说:“周老师,我想你。”说完,扑到周老师的怀里。周老师抚着英子的头,笑着说:“傻孩子,周老师不会不管你们的。开学这两天不是一直下大雨嘛, 湍河发大水,湍河桥都被淹了,老师过不来河,所以就耽误了几天。现在没事了,老师这不是 回来了吗?” 英子忽地折起身,破涕为笑,说:“我以为你不管我们了呢。” 整个屋子的孩子们都笑起来,小个也笑起来。 小个又笑起来,小个站在那断壁残垣中笑起来。 现在的小个已长大成人,在千里之外的海边城市生活,结了婚,有了孩子。孩子要上小学,小个想起了自己的小学,于是就领着孩子来到了他上小学的地方。可是,这地方已荒芜。三间房子的墙还在,屋顶没了,墙头上和孩子一样高的蒿草、茅草什么的,很旺盛。屋子里俨然一块菜地,长着南瓜、韭菜、葱之类的东西。小个走到一个南瓜前,停下来,对孩子说:“孩子呀,你知道吗?爸爸当年就坐在这里上的小学。” “在这地方上的小学?”孩子满目怀疑。 “是啊,孩子,爸爸那时候一片纸都稀罕得不得了。” “爸爸,你的小学长了草啊。” “哎!”小个使劲儿叹了一下,说:“是呀,都长了草啊。” (选自《微型小说选刊》,有删改) 16. 结合文章内容,简要分析文中第③段画线句的表达效果。(3 分) 半山腰的一处平台,孤零零地站着三间土坯瓦房,土坯外的一层墙泥已斑驳,恰似一张微笑的大脸,瓦片上青苔藓若寸发,老屋就整个像一位老父亲,在等着孩子们归来。 17. 请结合上下文说说第⑨和第 段中的加点词分别表现主人公怎样的心理。(4 分) ①大个的眼神闪.烁.不.定.。 ②英子的大眼睛扑.闪.扑.闪.的。 18. 请简要分析文中孩子们当年的学习条件。(3 分) 19. 请联系全文简要分析文中周老师的形象特征。(3 分) 20. 请说说文章结尾所饱含的丰富内涵。(3 分) 21. 作文。(60 分) 在日常生活中,用扫帚“扫一扫”,就可以除去尘土,清洁卫生;用正能量“扫一扫”,就可以端正“三观”,净化心灵;用手机“扫一扫”,就能添加好友、购买车票、浏览网页、翻译识别、共享用车、下载手机应用等。“扫一扫”为大家带来便利的同时,也存在安全隐患。 请以“扫一扫”为题,写一篇文章。 要求:①除诗歌、剧本以外文体不限; ②不要少于 600 字; ③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 2018-2019学年第二学期初三一模调研测试 语文参考答案 2019. 04 1.(6分)(1) ①熏 ②奢 ③泊 ④激 (共4分,每字1分) (2) A.清雅 B.美不胜收 (共2分,选对一词得1分) 2.(10分) ①山岛竦峙 ②心远地自偏 陶渊明(陶潜) ③衣冠简朴古风存 ④八百里分麾下炙 ⑤枯藤老树昏鸦 ⑥切问而近思 ⑦绿杨阴里白沙堤 钱塘湖春行 ⑧沙鸥翔集 (共10分,诗文填空答对1题得1分,作家或作品答对1处得1分,有错别字不得分) 3.(5分)(1)(2分)C (2)(3分)《山海经》《鉴略》《天演论》(每个1分) 4.(2分)D 5.(4分)AE (共4分,答对1个得2分) 6.(3分) 帝怒起/准辄引帝衣/令帝复坐/事决乃退。(共3分,断对1处得1分,多断或少断每处扣1分) 7.(4分)①因此皇帝赞许他说:“我得到了寇准,就像文皇得到了魏徵一样。”(共2分,关键字“由是”“嘉”“朕”“犹”错1处扣1分,扣完2分为止。) ②皇上驾崩时也还是只相信寇准与李迪是可以托付的人,寇准被重视到这个地步。(共2分,关键字“崩”“托”“见重”“如此”错1处扣1分,扣完2分为止。) 8.(2分)夕阳西下,江面上水波渺茫,远望好似烟雾笼罩,连绵不断,恍若远隔千里。东风乍起,送来缕缕白蘋的清香。(每句1分,大意正确即可) 9.(3分) 最后一句“愁情不断如春水”,运用比喻的手法(1分),化抽象为具体,含蓄地写出诗人面对一江春水,心中陡然涌起绵绵愁情仿佛眼前的一江春水,无了无休。(1分)。与李煜《虞美人》词中的“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”异曲同工(1分)。 10.(2分)寇准诚实守信,为人方正,敢于直谏,性格刚毅。而他的诗歌柔丽感伤,情韵悠长/清丽婉转,感情优柔绵长。(共2分,大意正确即可) 11.(2分) 诗人用“一枚”“一张”等四个数量词和“小小”“窄窄”等四个形容词把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上,这是正话反说,通过以小见大的手法来表现诗人浓浓的乡愁。(共2分,大意正确即可) 12.(2分) 本诗第四段已达高潮,表达了对中华民族早日统一的强烈期待,并且本诗的题目是乡愁,如果有了第五段就没“愁” 了,所以续了第五段并不合适。(共2分,大意正确即可,如答成“续的第五段把乡愁化作往来的桥梁,写出了海峡两岸紧密联系在一起共同繁荣发展的图景,表达了诗人对两岸统一的信心。”得1分) 13.(3分) 运用了列数字和作比较(1分),客观具体地说明了杭州共享单车的数量之多,发展之快(1分),引出后文介绍共享单车遭遇的“尴尬”,激发读者的阅读兴趣(1分)。(共3分,大意正确即可) 14.(3分) 运用了拟人的手法(1分),“可怜巴巴”“肢解”等词语生动形象地说明了共享单车所遭遇的尴尬之一“人为损坏严重” (1分),增加了文章的生动性和趣味性(1分)。(共3分,大意正确即可) 15.(3分) ①共享单车放置杂乱无章,甚至还有安全隐患。②人为损坏时有发生,追责难以落实。③有人趁机敲竹杠,增加消费者负担。(共3分,每点1分,大意正确即可)。 16.(3分) 运用拟人和比喻(1分)的修辞手法更加凸显了老屋的沧桑和孤零,揭示了孩子们学习环境的简陋和破败(1分),也表现作者内心的隐痛与悲哀(1分)。(共3分,大意正确即可。) 17.(4分) ①反映大个不确定周老师是否会“不管”他们,表明大个说话时并没有自信。 ②反映英子希望大个能代周老师教自己学习,表达英子对大个的一种企盼心理。(共4分,每题2分,大意正确即可) 18.(3分) 学校建在山上,地理位置差,环境恶劣;用半山腰斑驳泥墙的土坯瓦房充当教室,破败不堪;师资缺乏,仅周老师一人上课;教材缺失,英子的语文书还是向老师借的。(共3分,每点1分,答出3点且大意正确即可)。 19.(3分) 热爱学校,关爱孩子:在学校坚守十年了,借书给学生;有强烈的责任感:大雨过后,立刻到校上课;教学能力强:能够从一年级教到五年级。(共3分,每点1分,大意正确即可) 20.(3分) 对过往的那段求学岁月的怀念;对目前小学的荒芜衰败的无限感慨;引发人们对偏远山区教育现状的思考;同时也告诫人们要珍惜眼前的美好的生活。(共3分,每点1分,答出3点且大意正确即可) 21.作文。(60分) 评分标准: 标准 等次 一类卷 56-60分 二类卷 51-55分 三类卷 45-50分 四类卷 38-44分 五类卷 37分以下 内容 中心明确 内容充实 中心明确 内容实在 中心基本明确 内容比较实在 中心不明确 内容空泛 文不对题 语言 语言流畅 语言通顺 偶有语病 语言基本通顺 有少量语病 语言不通顺 语病较多 文理不通 结构 结构完整 条理清晰 结构完整 层次清楚 结构尚完整 层次较清楚 结构不完整 层次不清楚 层次混乱 评分注意事项: 1.内容、语言、结构三项条件都具备,可得该类卷上限分;具备该类卷两项条件,另一项属于下一类上限的,可得该类卷的中等分;具备该类卷一项条件,另一项属下一类上限者,可得该类卷的下限分。 2.关于语病 这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误,不是明显的语病不计。“偶有语病”是指明显的病句不超过2个,“少量语病”是指明显的病句不超过4个。 3.关于书写 卷面整洁,书写格式正确,字体美观,另加3分;卷面整洁,书写格式正确,字体端正,另加2分;卷面整洁,书写格式正确,字迹清楚,另加1分。加分的前提是“卷面整洁,书写格式正确”。加3分者应经阅卷组长同意。 卷面脏乱,扣1分;字迹潦草扣1-2分。卷面、书写扣分累计不超过3分。 标点符号明显错误较多的扣1分;错别字3个扣1分,重复的不计,扣满3分为止。 4.不足600字者,每少50字扣1分。 5.不足400字者,以未完篇论处。明显未完篇、套作及大段摘抄试卷语段者均以五类卷处理。 6.如遇出现或暗示本人姓名、所在学校的试卷,一律交阅卷组长处理。 7.建议切入分47分。 项目

        • ID:2-5738773 苏州市吴中、吴江、相城区2019届初三语文模拟试题(含答案)

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          2019届初三年级模拟考试试卷 语 文 2019.04 第一部分(23分) 1.阅读下面的文字,按要求答题。(6分) 所谓书卷气,是一种饱读诗书后形成的高雅气质。书卷气来自读书,在幽幽书香的xūn ( )陶下,浊俗可以变为 A (清雅/高贵),shē( )华可以变为淡bó( ),促狭可以变为开阔,偏jī( )可以变为平和。捧起书来吧,你会发现里面的风景 B (美不胜收/琳琅满目)! (1)根据拼音写出相应的汉字。(4分) ①( )陶 ②( )华 ③淡( ) ④偏( ) (2)从括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分) A. (洁雅/高贵) B. (美不胜收/琳琅满日) 2.默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。(10分) ①水何澹澹, 。(曹操《观沧海》) ②问君何能尔 。( 《饮酒》) ③箫鼓追随春社近, 。(陆游《游山西村》) ④ ,五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》) ⑤ ,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) ⑥博学而笃志, 。(《论语》) ⑦最爱湖东行不足, 。(白居易《 》) ⑧ ,锦鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》) 3.名著阅读。(5分) (1)下列有关名著内容的表述,哪一项不正确(2分)( ) A.在《水浒传》中,林冲曾是八十万禁军教头,虽然委曲求全,但他终被逼上梁山,最后因患风瘫病而死。 B.在《西游记》中,孙悟空大闹天宫,本领高强,众天神斗不过他,只好请来如来佛祖,把他压在五行山下。 C.《钢铁是怎样炼成的》中,保尔在建桥时,遭受到严寒的侵袭,患上了伤寒并发肺结核,但最终还是跨过死亡的门槛。 D.《格列佛游记》中,小人国宫廷中有棍技表演。官员于重大节日表演,按照技术高皇帝奖励不同颜色的丝线。 (2)阅读《朝花夕拾》,按要求写出作品名。(3分) 《朝花夕拾》中,鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书,一本是长妈妈给 他买的《 》,一本是想去看五猖会,父亲偏要叫他背的《 》,另一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《 》。 4.对右面漫画《等地心吸力发挥作用》的寓意理解最贴切的是哪一项(2分)( ) ================================================ 压缩包内容: 苏州市吴中、吴江、相城区2019届初三语文模拟试题(含答案).doc

          • 2019-04-30
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        • ID:2-5733142 江苏省苏州工业园区2019年初三一模语文试卷(word版含答案)

          初中语文/中考专区/模拟试题

          2018~2019学年初三教学调研试卷 语 文 2019.04 注意事项: 1. 本调研卷满分130分,调研时间150分钟; 2. 所有的答案均应书写在答题卡上,请按照题号顺序答在相应的位置,超出答题区域书写的答案无效;书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效; 3. 字体工整,笔迹清楚,保持答题卡卷面清洁。 第一部分 (24分) 1.阅读下面的文字,按要求回答问题。(6分) 唐代大诗人韦应物、白居易、刘禹锡曾先后出任苏州刺史。有学者认为,苏州文风之盛,与他们前fù(▲)后继的推动是分不开的。韦应物不忘民间疾苦,大有甘为孺子牛的精神,赢得了苏州人的爱戴,世世代代敬称他为“韦苏州”。白居易在唐代诗人中 A (首当其冲/首屈一指),他在苏州大兴水利,遍植桃李,给后世留下了一条 B (别具特色/别开生面)的山塘街,至今仍为人津津乐道。刘禹锡一生仕途坎坷,屡遭贬谪,却能tài(▲)然处之,到任后清正lián(▲)洁,勤政爱民,百姓对他的政绩也是bāo(▲)奖有加。风雨沧桑,岁月更迭,三位诗人治苏州,已成为千古美谈。 (1)根据拼音,写出相应的汉字。(4分) ①前fù( ▲ )后继 ②tài( ▲ )然处之 ③lián( ▲ )洁 ④bāo( ▲ )奖 (2)根据语境,从括号内选择恰当的词语填在A、B处。(2分) A处的词语是 ▲ B处的词语是 ▲ 2.默写古诗文名句,并写出相应的作者、篇名。(10分) (1)但愿人长久, ▲ 。(苏轼《水调歌头》) (2)潮平两岸阔, ▲ 。(湾《次北固山下》) (3) ▲ ,悠然见南山。( ▲ 《饮酒》) (4)几处早莺争暖树, ▲ 。(白居易《钱塘湖春行》) (5) ▲ ,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) (6)子曰:“三军可夺帅也, ▲ 。”(《论语》) (7) ▲ ,一览众山小。(杜甫《 ▲ 》) (8)李白的《行路难》一诗中,“ ▲ , ▲ ”两句表明尽管前路障碍重重,但诗人坚信终会到达理想的彼岸。 3.名著阅读。(5分) (1)下面语段中所提到的“这颗行星”指的是哪里?为什么此时小子说自己“很孤独”?(3分) “你们是什么人?”小子问。 “你们是什么人……你们是什么人……你们是什么人……”回音又回答道。 “请你们做我的朋友吧,我很孤独。”他说。 “我很孤独……我很孤独……我很孤独……”回音又回答着。 小子想道:“这颗行星真奇怪!它上面全是干巴巴的,而且又尖利又咸涩, 人们一点想象力都没有。他们只是重复别人对他们说的话……在我的家乡,我有一朵花。她总是自己先说话……” ▲ (2)近期,“西游纪念馆”准备征集西游宝物,你准备推选下面哪一件宝物?请说说它的神奇之处,并概述相应情节。(2分) 1号宝物:玉净瓶 2号宝物:如意金箍棒 ================================================ 压缩包内容: 2019年苏州工业园区初三一模语文试卷(含答案).doc

          • 2019-04-29
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        • ID:2-5723486 江苏省南京市溧水区2019年中考一模语文试卷(含答案)

          初中语文/中考专区/模拟试题

          南京市溧水区2019年中考一模语文试卷 注意事项: 1.本试卷共8页,分值120分,考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上,不能写在本试卷上。 一(26分) 1.用正楷字或行楷字抄写下面的诗句。(4分) 腹有诗书气自华 ( ▲ ) 2.古诗文名句积累。(6分) (1)儿童散学归来早, ▲ 。 (高鼎《村居》) (2) ▲ ,山雨欲来风满楼。 (许浑《咸阳城东楼》) (3)根据以下线索写出一句诗: ▲ , ▲ 。 A.李白 B.思乡之情 C.《折杨柳》曲 D.七言绝句 (4)小辛在准备自己的课前三分钟演讲,主题为“无言之美”。下列选项中的诗歌不适合作为演讲素材的一项是( ▲ )。 A.持节云中,何日遣冯唐。 (苏轼《江城子·密州出猎》) B.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) C.树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。 (贺敬之《回延安》) D.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。 (郭沫若《天上的街市》) ( 初夏 ( 节选) 艾青 燕子——轻快的翅翼之 铿 qi ā ng ( ▲ )地敲响了五月最初的日子, 矫 ( ▲ )健的飞翔; 那里,在木料与竹简的狼藉间, 爱在速度里沉醉的 一些人们正在忙碌着修理 自由的眷慕者 在江水与晴天的空阔里浮升…… 那呆然僵立在江边的暗褐的水车, ——它的破烂了的轮子, 高耸的 堤 ( ▲ )岸上 已从去年冬季起 p á ng ( ▲ )然的樟树的遮覆下, 久久地停止了转运。 斧斤的声音 (选自《艾青诗选》) )阅读下面的现代诗,完成3-6题。(16分) 3.给诗歌中加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分) (1)矫( ▲ )健 (2)堤( ▲ )岸 (3)páng( ▲ )然 (4)铿qiāng( ▲ ) 4.朗读诗的第一小节,应采用的语调是( ▲ )(2分) A.深沉 B.激昂 C.欢快 D.缓慢 5.请你结合对“斧斤的声音”这一意象的理解,完成对诗人王家新先生的电话采访。(4分) 你:王家新先生,您好。我是某校九年级学生某某, ▲ 。 王家新:你的理解很正确。正如我在《艾青诗选》序言中说:艾青的诗,是和中国这片土地上的苦难、希望和历史记忆连接在一起的。 6.下面是晓曦为《艾青诗选》写的一段推荐语,请你帮助修改。(6分) 艾青,以诗为画笔,合着时代的节拍,为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。20世纪30年代初下雪的一个早上,他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河——我的保姆》,写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生,抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。《我爱这土地》中,诗人以鸟自喻,用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情,同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有《光的赞歌》《假如生活欺骗了你》《向太阳》等等。同学们,打开《艾青诗选》吧, ▲ 。 (1)画线句子表述有误,请修改。(1分) ▲ (2)推荐语中,有一处文学常识错误,请指出。(1分) ▲ (3)请使用议论的表达方式,补写最后一句话,增强推荐语的感染力。(4分) ▲ 二(44分) (一) 阅读下列与北宋词人周邦彦有关的古诗文,完成7-11题。(15分) (壹) 竹 城 周邦彦 竹城何檀栾①,层翠分雉堞②。王封尽四堑③,同有岁寒节。 (选自《溧水古诗词鉴赏》) 【注释】:①檀栾:秀美貌,诗文中多用以形容竹。 ②雉堞:城上短墙,泛指城墙。 ③堑:防御用的壕沟,护城河。 (贰) 周邦彦,字美成,钱塘人。疏隽少检不为州里推重而博涉百家之书。元丰初,游京师,献《汴都赋》①万馀言。神宗异之,命侍臣读于迩英阁,召赴政事堂,自太学诸生一命为正。居五岁不迁,益尽力于辞章。出②教授庐州,知溧水县。还③为国子主簿。哲宗召对,使诵前赋,除秘书省正字,历校书郎、考功员外郎、卫尉宗正少卿,兼议礼局检讨,以直龙图阁知河中府。徽宗欲使毕礼书,复留之。逾年,乃知隆德府,徙明州,入拜秘书监,进徽酋阁待制,提举大晟府。未几,知顺昌府,徙处州,卒,年六十六,赠宣奉大夫。 邦彦好音乐,能自度曲,制乐府长短句,词韵清蔚,传于世。 (选自《宋史》卷四百四十四《列传·文苑六》) 【注释】:①宋神宗时,周邦彦写《汴都赋》赞扬王安石新法,大获赏识。 ②出:被贬离开京城。 ③还:被召回京城。 (叁) 以宋词比唐诗,则东坡似太白,欧、秦似摩诘,耆卿似乐天,方回、叔原则大历十子之流,南宋惟一稼轩可比昌黎,而词中老杜,非先生不可。读先生之词,于文字之外,须更味其音律。今其声虽亡,读其词者,犹觉拗怒之中,自饶和婉,曼声促节,繁会相宣,清浊抑扬,辘轳交往,两宋之间,一人而已。 (选自王国维《清真先生遗事》) 7.解释下列句中加点的词。(4分) (1)何檀栾 ( ▲ ) (2)神宗异之( ▲ ) (3)提举大晟府( ▲ ) (4)今其声虽亡( ▲ ) 8.用“/”给选文(贰)中划横线的句子划分停顿(标两处)。(2分) 疏 隽 少 检 不 为 州 里 推 重 而 博 涉 百 家 之 书。 9.用现代汉语翻译选文(贰)中画波浪线的句子。(2分) 居五岁不迁,益尽力于辞章。 ▲ 10.下列对选文(壹)的解析,不正确的一项是( ▲ )3分) A.“何檀栾”三个字间接地抒发了诗人对竹城的赞美之情。 B.“雉堞”二字形象生动地写出了翠竹之厚实繁茂,竹林之广阔绵长。 C.“岁寒节”赞美了竹子即使在寒冷的季节里,都有凌云凌寒的气节。 D.诗人以竹自况,表达了自己身遭贬谪,仍要像竹子那样保持节操的情感。 11.比较选文(贰)与选文(叁)在表达方式和写法上的区别。(4分) ▲ (二)阅读《儒林外史》选段,完成12-15题。(共15分) 过了几朝,叫来富和四斗子去雇了两只高要船,那船家就是高要县的人。两只大船,银十二两,立约到高要付银。一只坐的是新郎新娘,一只严贡生自坐,择了吉日,辞别亲家。借了一副“巢县正堂”的金字牌,一副“肃静回避”的白粉底,四根门轮,插在船上。又叫了一班吹手,开锣掌伞,吹打上船。船家十分畏惧,小心服侍,一路无话。 那日,将到高要县,不过二三十里路了,严贡生坐在船上,忽然一时头晕上来,两眼昏花,口里作恶心,哕出许多清痰来。来富同四斗子,一边一个,架着膊子,只是要跌。严贡生口里叫道:“不好!不好!”叫四斗子快丢了,去烧起一壶开水来。四斗子把他放了睡下,一声不倒一声的哼,四斗子慌忙同船家烧了开水,拿进舱来。严贡生将钥匙开了箱子,取出一方云片糕来,约有十多片,一片一片剥着,吃了几片,将肚子揉着,放了两个大屁,登时好了。剩下几片云片糕,搁在后鹅口板上,半日也不来查点。那掌舵的害馋痨,左手扶着舵,右手拈来,一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。 少刻,船拢了码头。严贡生叫来富着速叫他两乘轿子来,摆齐执事,将二相公同新娘先送了家里去。又叫些码头上人来把箱笼都搬上岸,把自己的行李也搬上了岸。船家水手,都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来,眼张失落的,四面看了一遭,问四斗子道:“我的药往那里去了?”四斗子道:“何曾有甚药?”严贡生道:“方才我吃的不是药?分明放在船板上的!”那掌舵的道:“想是刚才船板上几片云片糕。那是老爷剩下不要的,小的大胆就吃了。”严贡生道:“吃了好贱的云片糕!你晓的我这里头是些什么东西?”掌舵的道:“云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了,有什么东西?”严贡生发怒道:“放你的狗屁!我因素日有个晕病,费了几百两银子合了这一料药,是省里张老爷在上党做官带了来的人参,周老爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才,‘猪八戒吃人参果——全不知滋味’!说的好容易!是云片糕!方才这几片,不要说值几十两银子,‘半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里’!只是我将来再发了晕病,却拿什么药来医?你这奴才,害我不浅!”叫四斗子开拜匣,写帖子,“送这奴才到汤老爷衙里去,先打他几十板子再讲!”掌舵的唬了,陪着笑脸道:“小的刚才吃的甜甜的,不知道是药,只说是云片糕!”严贡生道:“还说是云片糕?再说云片糕,先打你几个嘴巴!” 说着,已把帖子写了,递给四斗子。四斗子慌忙走上岸去,那些搬行李的人帮船家拦着。两只船上船家都慌了,一齐道:“严老爷,而今是他不是,不该错吃了严老爷的药。但他是个穷人,就是连船都卖了,也不能赔老爷这几十两银子。若是送到县里,他那里耽得住?如今只是求严老爷开恩,高抬贵手,恕过他罢。”严贡生越发恼得暴躁如雷。搬行李的脚子走过几个到船上来道:“这事原是你船上人不是,方才若不是着紧的问严老爷要喜钱、酒钱,严老爷已经上轿去了。都是你们拦住那严老爷,才查到这个药。如今自知理亏,还不过来向严老爷跟前磕头讨饶!难道你们不赔严老爷的药,严老爷还有些贴与你不成?”众人一齐捺着掌舵的磕了几个头。严贡生转弯道:“既然你众人说,我又喜事匆匆,且放着这奴才,再和他慢慢算账!不怕他飞上天去!”骂毕,扬长上了轿,行李和小厮跟着,一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。 (节选自《儒林外史》第六回,人民教育出版社) 12.根据提示,梳理选段故事情节。(2分) 严贡生突然装病 → 严贡生 (1)▲ → 严贡生 (2)▲ → 严贡生威逼胁迫 → 严贡生扬长而去 13.根据语境和要求,填写恰当内容,使发言完整。(7分) 主持人:《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称道,今天我们就围绕这一话题谈谈个人的体会,请大家踊跃发言。 小辛:我先说。我发现《儒林外史》中特别擅长通过人物言行的对比来达到讽刺效果。比如那个严贡生,我记得第四回中刚吹嘘自己“为人率真,不占寸丝半粟的便宜”,跟着第五回就被人告发强圈别人的猪、讹人钱财强要利息,甚至还蛮不讲理打断别人的腿。前后对照,丑恶嘴脸立现,真是可笑之至。 晨曦:其实,小说中夸张、婉讽的运用,也增添了诙谐的讽刺效果。醉心科举哭贡院撞号板的 (1)▲ (填人物名)、错把苏轼当清朝举人的 (2)▲ (填人物名)、 (3)▲ (概括选段事件)的严贡生等等,荒唐可笑的背后流露出悲剧的人格和成因。 乐曼:我觉得讽刺的最高境界是真实,鲁迅也说“非写实决不能成为所谓讽刺”。你看小说写那个一路低头跟在女婿身后,扯了几十回衣襟的胡屠户,传神的细节,冷峻的白描,活画出了曲意逢迎的真实世相。 方宇:我十分赞同你的观点。我在阅读时就喜欢在细节白描处做一些批注,我读一处我做的批注给大家听听: (4)▲ 。(结合选段中划横线句做点批注) ( 时间:下午 地点:高要码头 人物:严贡生、四斗子、掌舵的、船家、水手等一般人众 这时船家、水手们都来讨喜钱,严贡生也不搭理,转身焦急的走进舱来,眼张失落的,四面看了一遭,众人以为他只是检查东西有没有遗落,并未在意。 …… 严贡生(生气怒吼,一边右手指着掌舵的,一边骂)放你的狗屁!我因素日有个晕病,费了几百两银子合了这一料药,是省里张老爷在上党做官带了来的人参,周老爷在四川做官带了来的黄连。(右手摸着胸口,左手颤抖指着掌舵的,满脸心痛状,更加生气)你这奴才,‘猪八戒吃人参果——全不知滋味’!说的好容易!是云片糕!方才这几片,不要说值几十两银子,‘半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里’!只是我将来再发了晕病,却拿什么药来医?( ▲ )你这奴才,害我不浅!四斗子,开拜匣,我要写帖子,送这奴才到汤老爷衙里去,先打他几十板子再讲! )14.有同学将选段改编成课本剧。下面是其中的一个场景,请你发挥想象,在横线上填写符合人物性情的舞台说明。(2分) 15.雇的两只大船,租金“银十二两,立约到高要付银。”明明严贡生不可能“履约”,作者吴敬梓为什么还要特别交代“立约”之事?(4分) ▲ (三)阅读《续说园》回答问题。(14分) 续 说 园 陈从周 造园一名构园,重在构字含意至深。深在思致,妙在情趣,非仅土木绿化之事。杜甫《陪郑广文游何将军山林十首》、《重过何氏五首》,一路写来,园中有景,景中有人,人与景合,景因人异。吟得与构园息息相通,“名园依绿水,野竹上青霄”,“绿垂风折笋,红绽雨肥梅”,园中景也。“兴移无洒扫,随意坐梅苔”,“石阑斜点笔,桐叶坐题诗”,景中人也。有此境界,方可悟构园神理。 我国古代造园,大都以建筑物为开路。私家园林,必先造花厅,然后布置树石,往往边筑边拆,边拆边改,翻工多次,而后妥帖。沈元禄记猗园谓:“奠一园之体势者,莫如堂;据一园之形胜者,莫如山。”盖园以建筑为主,树石为辅,树石为建筑之连缀物也。今则不然,往往先凿池铺路,主体建筑反落其后,一园未成,辄动万金,而游人尚无栖身之处,主次倒置,遂成空园。至于绿化,有些园林、风景区、名胜古迹,砍老木,栽新树,俨若苗圃,美其名为“以园养园”,亦悖常理。 漏窗在园林中起“泄景”、“引景”作用,大园景可泄,小园景,则宜引不宜泄。拙政园“海棠春坞”,庭院也,其漏窗能引大园之景。反之,苏州怡园不大,园门旁开两大漏窗,顿成败笔,形既不称,景中外暴,无含蓄之美矣。拙政园新建大门,庙堂气太甚,颇近祠宇,其于园林不得体者有若此。同为违反园林设计之原则,如于风景区及名胜古迹之旁,新建建筑往往喧宾夺主,其例甚多。谦虚为美德,尚望甘当配角,博得大家的好评。 白皮松独步中国园林,因其体形松秀株干古拙,虽少年已是成人之概。杨柳亦宜装点园林,古人诗词中屡见不鲜,且有以万柳名园者。但江南园林则罕见之,因柳宜濒水,植之宜三五成行,叶重枝密,如帷如幄,少透露之致,一般小园,不能相称。而北国园林面积较大,高柳侵云,长条拂水,柔情万千,别饶风姿,为园林生色不少。故具体事物必具体分析,不能强求一律。有谓南方园林不植杨柳,因蒲柳早衰,为不吉之兆。果若是,则拙政园何来“柳荫路曲”一景呢? 风景区树木,皆有其地方特色。即以松而论,有天目山松、黄山松、泰山松等,因地制宜,以标识各座名山的天然秀色。如今有不少“摩登”园林家,以“洋为中用”来美化祖国河山,用心极苦。即以雪松而论,几如药中之有青霉素,可治百病,全国园林几将遍植。“白门(南京)杨柳可藏鸦”,“绿杨城郭是扬州”,今皆柳老不飞絮,户户有雪松了。泰山原以泰山松独步天下,今在岱庙中也种上雪松,古建筑居然西装革履,无以名之,名之曰“不伦不类”。 小园树宜多落叶,以疏植之,取其空透;大园树宜适当补常绿,则旷处有物。此为以疏救塞,以密补旷之法。落叶树能见四季,常绿树能守岁寒,北国早寒,故多植松柏。 景之显在于“勾勒”。最近应常州之约,共商红梅阁园之布局。我认为园既红梅阁,当以红梅出之,奈数顷之地遍植红梅,名为梅圃可矣,称园林则不当,且非朝夕所能之者。我建议园贯以廊,廊外参差植梅,疏影横斜,人行其间,暗香随衣,不以红梅名园,而游者自得梅矣。其景物之妙,在于以廊“勾勒”,处处成图,所谓少可以胜多,小可以见大。园林密易疏难,绮丽易雅淡难,疏而不失旷,雅淡不流寒酸。拙政园中部两者兼而得之,宜乎自明迄今,誉满江南,但今日修园林未明此理。 古人构园成必题名,皆有托意,非泛泛为之者。清初杨兆鲁营常州近园,其记云:“自抱疴归来,于注经堂后买废地六七亩,经营相度,历五年于兹,近似乎园,故题曰近园。”知园名之所自,谦仰称之。忆前年于马鞍山市雨湖公园,见一亭甚劣,尚无名。属我命之,我题为“暂亭”,意在不言中,而人自得之。其与“大观园”、“万柳堂”之类者,适反笔出之。 有时一景“相看好处无一言”,必藉之以题辞,辞出而景生。《红楼梦》“大观园试才题对额”一回(第十七回),描写大观园工程告竣,各处亭台楼阁要题对额,说;“若大景致,若干亭榭,无字标题,任是花柳山水,也断不能生色。”由此可见题辞是起“点景”之作用。题辞必须流连光景,细心揣摩,谓之“寻景”。清代人江弢叔有诗云:“我要寻诗定是痴,诗来寻我却难辞。今朝又被诗寻着,满眼溪山独去时。”“寻景”达到这一境界,题辞才显神来之笔。 “池馆已随人意改,遗篇犹逐水东流,漫盈清泪上高楼。”这是我前几年重到扬州,看到园林被破坏的情景,并怀念已故的梁思成、刘敦桢两前辈而写的几句词句,当时是有感触的。今续为说园,亦有所感而发,但心境各异。 (选自《梓翁说园》,有删改) 16.选文先后从三个方面介绍“构园神理”,仿照示例,完成另外两个方面的概括。(2分) 示例:建筑开窗之理 (1) ▲ (2) ▲ 17.根据要求,回答问题。(4分) 但江南园林则罕见之,因柳宜濒水,植之宜三五成行,叶重枝密,如帷如幄,少透露之致,一般小园,不能相称。(此句语言特点可谓“准确而不失典雅”,请作分析。) ▲ 18.沈元禄记猗园谓:“奠一园之体势者,莫如堂;据一园之形胜者,莫如山。”对作者于此处引用沈元禄言语的用意表述不妥的一项是( ▲ )(2分) A.充分说明“我国古代造园,大都以建筑物为开路” 的建园之理。 B.借助对偶的句式,突出园林设计时建筑为主,树石为辅的理念。 C.增加说明文的文学性和典雅性,与说明对象“园林”相得益彰。 D.利用双重否定句,肯定先凿池铺路,主体建筑紧随其后的做法。 19. 结合文本和链接资料完成相关任务。(6分) 链接资料:在溧水傅家边农业科技园内的山坳里有一片青砖黛瓦建筑群,那便是遇园,它毗邻美丽乡村山凹村。遇园总占地面积约6.9万平方米,分两期建设,其中一期总面积约1.8万平方米,历时4年打造,目前基本建成。遇园规模之大,乃江南园林之少有。 遇园呈 “一溪穿村,城郭绕水”式水乡古村落布局,一潭碧水四周分布着古戏台、曾家大院、周邦彦纪念馆、寄梅亭、揽月楼等传统建筑,很好地将青山、溪水、人文典故融为一体。 (1)想象遇园得名原因,借助陆游的《游山西村》,补全小诗。(2分) 这个遇, 这个遇, 可能是故交好友的一次相逢, 也可能是田园生活的一次体验, 在此地一别中, ① ▲ , 诉说着落日不忍归般的难舍, 描绘着山清水亦秀般的憧憬, 明日各奔天涯, 明日流连忘返 “挥手自兹去,萧萧班马鸣” 。 “② ▲ , ▲ ”。 (2)根据《续说园》介绍的“构园之理”,就园林植物的栽培,给“遇园”提一些合理的建议。(4分) ▲ 三、作文(50分) 20.请以“正合我意”为题,写一篇作文。 要求:(1)自定文体(诗歌除外),不少于600字; (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2018~2019学年度第一次调研测试 九年级语文试卷参考答案 一(26分) 1.(4分)用楷书(整洁端正)或行楷(牵丝连带、笔顺合理)抄写1分,文字正确1分,字迹工整1分,整体美观1分。 2.(6分)(1)(1分)忙趁东风放纸鸢 (2)(1分)溪云初起日沉阁 (3)(2分)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 (4)(2分)C 3. (4分)jiǎo dī 庞 锵 4.(2分)C 5.(4分)在艾青《初夏》这首诗里,有“斧斤的声音”这一意象,我的理解是五月里,人们开始进行辛勤的劳动,而这“斧斤的声音”就象征着人们对美好生活的希望与追求。您觉得我的理解正确吗?(分析意象,体会象征义,体现说话情境,语言连贯各1分) 6.(6分) (1)(1分)20世纪30年代初一个下雪的早上 (2)(1分)《假如生活欺骗了你》不是艾青的作品。 (3)(4分)诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。 二(44分) (一)(15分) 7.(4分)(1)多么 (2)对……感到惊异 (3)选拔、任用 (4)消失 8.(2分)疏 隽 少 检 /不 为 州 里 推 重/ 而 博 涉 百 家 之 书 9.(2分)(周邦彦)过了五年都没有升迁,但他更加尽心尽力地写作。 10.(3分)A 11.(4分)选文(贰)以记叙为主,选文(叁)以议论为主(2分);选文(贰)通过神宗的态度侧面写周邦彦;选文(叁)通过对比手法的运用侧面写周邦彦(2分) (二)(15分) 12.(2分)设下陷阱(引诱上钩、守株待兔);颠倒黑白(指鹿为马、信口雌黄、敲诈勒索) 13.(7分)(1)(1分)周进;(2)(1分)范进;(3)(2分)为讹船钱硬把云片糕说成神药 (4)(3分)云片糕被锁在箱子里视为“神物”,一片一片剥着吃,更显精贵,故意留下几片,设下陷阱。一切都是严贡生设计好的,这是他开始讹诈的第一步,也为后面再寻“神药”埋下伏笔。看似不着痕迹,一个装摸作样、贪婪成性、心机深沉、奸诈狡猾、无耻丑陋的嘴脸跃然纸上。这种真实的刻画,将藏于人物心灵深处的卑污揭示了出来,尖锐犀利的揭露了现实生活中某些“劣绅”可笑、可恶、可鄙的一面。作者的厌恶和鄙夷之情不言而喻。(能对云片糕的细节、人物形象、情感态度、情节结构有所赏析) 14.(2分)(倒退几步,假装被气晕,强装镇定并大声呼喊,一幅严惩不怠的样子)。 15.(4分)“立约”是一种信誉,但对于严监生来说,“立约”是一个圈套,是一个陷阱,可见想方设法讹诈别人已经完全成为了严贡生骨子里的品性,暴露了他欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性和肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。通过“立约”这一细节,使这个劣绅的丑恶嘴脸呈现于读者面前,表达了作者强烈的讽刺意图和厌恶鄙夷之情。作者真是通过鞭挞与科举制度有联系的严贡生一类人物,无情的批判了科举制度,表明了《儒林外史》的写作目的。 (三)(14分) 16.(2分)植物栽种之理 题名题辞之理 17.(4分)(1)“罕见”意为少见,而不是没有,“一般”指大多数,并非全部,两个限定性词语表意不绝对,可谓准确、严密;“三五成行”“叶重枝密”“如帷如幄”等四字词语的运用,再加之“则”“之”“宜”等文言语汇的运用又体现了语言的典雅性。 18.(2分) D 19.(6分)(1)(2分)①(1分)在山重水复中(柳暗花明中); ②(1分)从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 (2)(4分)可于濒水处种植适量柳树,营造三五成行,叶重枝密,如帷如幄之妙境;树木种植,要有地方特色,不可“洋为中用”,不伦不类;适当补种常绿树,使得旷处有物;围绕亭廊,参差种植梅花,既有本土特色,又有疏影横斜,暗香浮动的诗意。(一点1分,二点2分,三点即可得4分。) 三(50分) 20.作文评判要求:先看扣题,再看功底。具体操作是,对于一篇600字以上成篇的作文: 先判断作文内容是否在题意上,即是否“切题”。完全切题,33分切入;基本切题(能围绕题目去写,但有游离),30分切入;不切题(不管题目要求,自说自话),20分切入。 抄袭:①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来比对证实后,判为“抄袭”。一般5分,最高10分。②抄录本次期末试卷上阅读文章的,判为“抄袭”,最高5分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等,但文章大部分内容是自己写的,则不认定为“抄袭”。模仿痕迹过重,则降档给分。 再看作文中所反映出来的实际水平,即是否有亮点。一看立意、感悟:立意的高低,见识的深浅,感悟是否独特。二看材料、内容:材料是否真实新颖,内容是否丰富充实。三看思路、结构:思路是否清晰,构思是否巧妙,结构是否合理。四看修辞、写法:遣词造句是否文通字顺、表情达意是否准确自然形象、写作手法是否灵活多样。分档加分: (1)如果某一项较好,分数提高半档;两项以上,分数可提高一档,甚至更高; (2)如果某一项特色鲜明,令人印象深刻,分数也可提高一档,甚至更高; (3)如果有几项较好,又有某一项特色鲜明,那就可以打满分。 (4)如果某一项或两项较差,分数降半档甚至一档; (5)就基本的表达看,凡书写潦草、错别字病句很多,内容空洞、无话找话,逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者,直接判为五类卷。 说明: (1)这里所说的“档”,即为两类文之间的差值,一档为7分。 (2)作文的文体要规范。 (3)作文评分常规要求:①错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。②标点符号错误较严重者扣1分。③字数每少50字扣1分,最多扣2分。④总分不得超过50分。 

        • ID:2-5723484 江苏省南京市鼓楼区2019年中考一模语文试卷(含答案)

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          南京市鼓楼区2019年中考一模语文试卷 2019.4 注意事项: 1.本试卷6页,共120分。考试时间为120分钟。 2.考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置,在其他位置答题一律无效。 一(26分) 1.用诗文原句填空。(10分) (1)青青子衿, ▲ 。 (《诗经·郑风》) (2) ▲ ,悠然见南山。 (陶渊明《饮酒(其五)》) (3)气蒸云梦泽, ▲ 。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (4) ▲ ,落日故人情。 (李白《送友人》) (5) ▲ ,一夜征人尽望乡。 (李益《夜上受降城闻笛》) (6)回首向来萧瑟处,归去, ▲ 。(苏轼《定风波》) (7)千古兴亡多少事,悠悠。 ▲ 。 ( 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (8)庄子《逍遥游》中“ ▲ ”一句对于大鹏乘风上天的描述,深深影响了后世诗人,从李白的“大鹏一日同风起”到李清照的“九万里风鹏正举”,“鹏”的形象都源自于此。 (9)“不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀”,“岱宗夫如何?齐鲁青未了”,诗人常用自问自答的方式来表情达意。这样的古诗句还有很多,例如:“ ▲ ? ▲ 。” 2.下列词语中没有错别字的一项是( ▲ )(2分) A.脏款 松弛 贪婪 B.头衔 镌刻 躁热 C.箴言 渡假 意蕴 D.鞠躬 契合 睥睨 3.下列加点字注音全部正确的一项是( ▲ )(2分) A.莅临(lì) 分歧(qí) 狭隘(ài) B.潜逃(qiǎn) 字帖(tiè) 悄然(qiǎo) C.辟邪(pì) 雕镂(lóu) 瞭望(liào) D.冠冕(guān) 挟持(jié) 渲染(xuān) 4.阅读材料,完成任务。(12分) 今年4月2日是第53个国际儿童图书日。每年的这一天,各国轮流主办该节日,确定一个主题,并邀请一位著名画家根据主题设计海报。今年的主办国是立陶宛,主题为:书籍让我们放慢脚步。历年的主办国及主题摘录如下(见表一): 年 度 国 家 主 题 1982年 塞浦路斯 书籍是和平的太阳 1990年 加拿大 在林间的空地上 2006年 斯洛伐克 书籍的命运写在星星上 2011年 爱沙尼亚 春光无限,绽放指尖 2019年 立陶宛 书籍让我们放慢脚步 (表一) (图一) (1)根据表一,你认为图一是哪一年国际儿童图书日的海报?说明理由。(3分) ▲ (2)学校图书馆在4月2日举办了“图书日”活动,你作为小记者要对活动进行采访报道。请完成相关的采访提纲。(5分) 采 访 提 纲 采访目的 ①▲ 采访对象 ②▲ 采访问题 (设计一个问题即可) ③▲ (3)学校图书馆赠送小记者一本书,你准备在表一中选择一个最喜欢的主题,抄写在书的扉页上。你会选择哪一个呢?请你用正楷或行楷将它抄写在下面的横线上。(4分) ▲ 二(44分) 阅读下面古诗,完成5—6题。(5分) 剑客行 [南宋]陆游 我友剑客非常人,袖中青蛇生细鳞。 腾空顷刻已千里,手决风云惊鬼神。 荆轲专诸何足数,正昼①入燕诛逆虏。 一身独报万国仇,归告昌陵②泪如雨。 (选自《但悲不见九州同 陆游集》,陈祖美主编,河南文艺出版社2017年版) [注]①正昼:大白天。②昌陵:永昌陵,宋太祖的陵墓。 5.下列对宝剑的描摹,手法与《剑客行》首联、颔联完全相同的一项是( ▲ )(2分) A.一朝斩长鲸,海水赤三月。 (《剑池》) B.流尘冉冉琴谁鼓,渍血斑斑剑不磨。(《琴剑》) C.床头忽觉蛟龙吼,天上方惊牛斗空。(《甲午十一月十三夜梦》) D.逆胡未灭心未平,孤剑床头铿有声。(《三月十七日醉中作》) 6.诗中提及荆轲、专诸,有何用意?(3分) ▲ 阅读下面文言文,完成7—10题。(12分) 六一泉铭 并叙 [北宋] 苏轼 予昔通守钱塘①,见公②于汝阴而南,公曰:“西湖僧惠勤③甚文,而长于诗。吾昔为《山中乐》三章以赠之。”予到官三日,访勤于孤山之下,抵掌④而论人物,曰:“公,天人也。人见其暂寓人间,而不知其乘云驭风,历五岳而跨沧海也。此邦之人,以公不一来⑤为恨。公麾斥八极,何所不至?”勤语虽幻怪,而理有实然者。明年公薨⑥,予哭于勤舍。又十八年,勤亦化去⑦久矣。访其旧居。舍下旧无泉,予未至数月,泉出汪然。二仲⑧谓余:“师闻公来,出泉以相劳苦。公可无言乎?”乃取勤旧语,推本其意,名之曰六一泉,且铭之曰: 泉之出也,去公数千里,后公之没,十有八年,而名之曰六一,不几于诞乎?曰:君子之泽,岂独五世而已,盖得其人,则可至于百传。尝试与子登孤山而望吴越,歌山中之乐而饮此水,则公之遗风余烈,亦或见于斯泉也。 (选自《苏轼诗词文选评》,王水照、朱刚撰,上海古籍出版社2011年12月第1版,有删减) [注] ①通守钱塘:任杭州通判。“钱塘”和下文的“此邦”都是指杭州。②公:指欧阳修,号“六一居士”。③惠勤:欧阳修的朋友,苏轼曾为其诗集写序。 ④抵(zhǐ)掌:击掌。表示谈话时气氛融洽。⑤不一来:指欧阳修未曾在杭州做官。⑥薨:去世。⑦化去:僧人去世。⑧二仲:指惠勤的两个弟子。 7.解释下面加点字。(4分) (1)予昔通守钱塘( ▲ ) (2)以公不一来为恨( ▲ ) (3)推本其意( ▲ ) (4)或见于斯泉也( ▲ ) 8.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 勤语虽幻怪,而理有实然者。 ▲ 9.对于文中涉及的常识,下列解说错误的一项是( ▲ )(2分) A.铭,是古代警戒自己或称述功德的文字。 B.欧阳修,唐宋八大家之一,自号为醉翁。 C.苏轼,曾作《核舟记》描述游赤壁的经历。 D.“君子之泽”中的“君子”是对高尚者的尊称。 10.苏轼为什么将此泉命名为“六一泉”?(4分) ▲ 阅读下面文章,完成11—15题。(12分) 新与旧(节选) 王鼎钧 文学创作贵乎创新,最忌守旧。什么叫做旧?有人说凡是已经写出来的作品都是旧的,只有那还没有创作出来的东西才是新的。也有人说,那没有被人模仿过的作品才是新的,一经辗转模仿便不免陈陈相因。这些说法都未免太严格,那“还没有创作出来的东西”还没有成为作品,无法观察它的新旧,而作品,一经创作完成,只要它够好,自会有许多作家受它吸引,学它的样子,伟大的作品甚至能左右文风,形成时尚,就是所谓“管领风骚”。 “新”作品应该是业已创作完成的作品,它之所以“新”,并不是由于别人不曾模仿它,而是由于它没有,或者几乎没有模仿别人。新不新向前比古人,不是向后比来者。“新”之可贵,在乎它增加了文学的总成果,用数字来表现,假定一国文学的总成果。现在是一百,此时有一位作家能够创新,则该国文学的总成果马上增加为一百零一,如果没有人创新,则大家写来写去其总成果仍为一百。中国文学史记述汉赋唐诗宋词,西洋文学史记述古典浪漫写实,都是从总成果着眼。近世难道没有人用古典手法?当然也有。 汉赋唐诗、古典浪漫都是文学的大潮流,作家并不一定要掀起这种大潮流才算创新,小处着眼,作家无处不在“推陈出新”“因新得新”。在莎士比亚的剧本里面,李尔王失位出走,十分狼狈,有人看见了他,惊问“那不是国王吗?”李尔王昂然回答“每一寸都是国王”,这句话是莎翁的创作。后来好莱坞为女明星玛丽莲?梦露宣传,说她“每一寸都是女人”,这是模仿,如果我们也形容汉武帝唐太宗“每一寸都是君王”那就是因袭或抄袭。作家时时刻刻都在努力摆脱因袭,跳出模仿,从事创作,这是“推陈出新”。作家的尝试也许会失败,即使他失败了,别的作家也可能从他的不成熟的作品里得到启发,以他的作品为“绿肥”,成功地培育出新种来,这是“因新得新”。由于“推陈出新”之必须,“因新得新”之可能,所以许多人都鼓励创新,甚至宁愿忍受勇于创新所造成的一时的破坏与混乱。中国俗谚有“文从胡说起”,从这个角度看就不是胡说。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会偷”是鼓励因袭,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会诌”却可能是鼓励创作。 创新有没有方法呢?有一个学画的朋友努力想有与众不同的风格,弄得废寝忘食。有一天,他去拜访他的老师讨论这个问题。他的老师说:“如果你学我的画,我有办法教你,如果你想自成一派,我也不知道应该怎么办,因为创新是没有方法的。”我想有很多人赞成这位老师的说法,创新如果有方法,人人如法炮制,岂不都成了一代宗师?不过也不能把事情看得太死,方法是一回事,使用那方法的人能有多高的造诣是另一回事,“方法”能使人成为射手,不一定成为神射手,但是神射手也曾和射手一同受训。我说过写作好比烧瓷器,方法是公开的,但是有的师傅烧出来的瓷器特别精美。不仅此也,烧瓷器还有所谓“窑变”。这一窑瓷器烧出来走了样,出现了“变体”,好得出奇,珍贵无比,到底为什么,谁也说不出原因来,你想使同样的情况再出现一次吗?简直不可能!“窑变”没有方法,烧瓷器有方法,而窑变是因烧瓷器才出现的。文学创作的方法大概也是如此,所以,如果有人说创新也有方法,我们不妨听听。 我在《灵感》中介绍过一本书:美国教育家奥斯朋写的《实用想象学》。这本书反复说明创新的方法。他说的创新本是指工业发明,但是他说,工业发明与文学创作其理相通,两者都是一种设计,因之,文学创作的训练可以帮助工业产品发明新的设计,反过来说,工业发明的方法也可以使文学的产品更新。他的主张似乎呆板无趣,可是并非完全不值一顾。 (选自《文学主张》,王鼎钧著,三联书店2017年版) 11.作者认为怎样的作品才算“新”?(2分) ▲ 12.创新有没有方法?下列符合作者原意的一项是( ▲ )(2分) A.创新是没有方法的,老师告诫朋友学画的话语就代为表达了作者的观点。 B.创新是有方法的,只不过跟使用这个方法的人造诣有多高有密切的关系。 C.创新是没有方法的,所以射手和神射手一同受训,也永远不会成神射手。 D.创新是有方法的,因为某些师傅能烧特别精美的瓷器,却并不愿说出来。 13.同样是熟读唐诗,有人会“偷”诗,有人会“诌”诗。这里的“偷”与“诌”本质区别是什么?(2分) ▲ 14.第4段中作者为什么要提及“窑变”?(3分) ▲ 15.根据文章内容,分析下面材料。(3分) 庾信《马射赋》中有“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”一句,问世后并不惊艳。百年后,王勃在《滕王阁序》中写出了千古佳句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” 。 ▲ 阅读下面文章,完成16—19题。(15分) 商 鞅(选段) 姚 远 商 鞅:臣卫鞅谢大人举荐之恩。 公孙痤:可是魏王…… 商 鞅:臣知道了。 公孙痤:……老夫对不起你。 商 鞅:相国何以言此?当年,若无大人在西河边之举,鞅尚无今日。知我者,相国也。 公孙痤:(慰藉地)你能有此心,也不枉我抚育你多年。 商 鞅:原本卫鞅想有朝一日能继承相国大人事业,助大王,整朝纲,让魏国大展宏图,称霸中原,也 算不辜负相国大人一十五年的养育之恩。但,自今日起,另当别论。 公孙痤:(警惕地)你这话什么意思? 商 鞅:爱我者,我爱。弃我者,我弃之。 公孙痤:那我问你,你爱我不爱? 商 鞅:敬而不爱。 公孙痤:为什么? 商 鞅:想当年,秦国景监想收我为义子。然而相国以五羊之皮夺人所爱,占我为己有,垄为家臣,令 我母亲剜去双目,割断亲子之情。十五年里,我陪公子日习李悝之法,夜温吴起之术。相国大 人,你亲眼目睹我文章有成,才高志远,竟然暗生妒忌之心。征战之时,拘我于家中,以防我 为国建功;议政之时,窃我计谋献媚于大王。你口中赞我才高志远,心中却畏嫉万分。若无私, 何以大王至今不知我卫鞅姓名?十五年,公孙大人自将军跃居相国,你若不嫉我贤能,何以死 到临头才向君王举荐? 公孙痤:卫鞅,你忘恩负义! 商 鞅:卫鞅未敢忘恩,是相国今日负义! 公孙痤:此话怎讲? 商 鞅:举荐不成,你竟然让大王杀我! 公孙痤:……魏王不用你,你必然去他国反魏。身为魏国忠臣勋贵,则能让他国强盛而使魏国衰败? 商 鞅:所以我说,知我者,相国也。大人对大王如此忠孝,为什么对我却无半点仁义之心? (公孙痤语塞) 商 鞅:(捧起书简)十五年,你令我背诵多少仁义之册,可上天何时降仁于我?谁人施义于我?乱世之 中,大儒之道安在?(将简册尽数投入火中) 公孙痤:卫鞅,我如何不想两全?可是君王看不起你,你让老夫怎么办? 商 鞅:那你说我该怎么办? 公孙痤:公孙痤不再误你,速速逃生去吧! 商 鞅:我去逃生?我用得着逃生吗? 公孙痤:那你愿意在这儿等死? 商 鞅:大王既然不信你的话来用我,又怎么会信你的话来杀我呢?在他的眼中,我怎么值得一杀? 公孙痤:看来……你不打算走了? 商 鞅:非也。 公孙痤:你早晚要走,何不快走? 商 鞅:早走,是我卫鞅惧怕而逃。晚走,是我卫鞅笑魏王无能而去。大人,你说呢? 公孙痤:你居然敢如此轻君,焉能不死! 商 鞅:我岂能死?公孙大人于我有恩,相国大人对我无义,二者无论选择其一,我都要在此为你送终! (公孙痤昏倒。) (灯灭。) (追光下,商鞅走出原演出区。) 商 鞅:公孙痤死了。魏王,你来杀我呀!你没来,你把我丢到了脑后。我就像这弃倒在大路上的火灰,(掬起一捧土灰)听凭人践踏。可是上天,我告诉你,我不相信卫鞅会这样无声无息地苟活于人世。我不相信!你们看,那西天苍穹之上流荡着一颗彗星,那就是我!(向往地)秦国!秦—国!我来了! (追光灯下,出现手持诏书的景监①) 景 监:国君诏曰:“自求贤令颁示天下,八方贤能纷纷响应,有客卿卫鞅前来说以强国之道,甚合吾 意。定于今日早朝当庭论法,议定强秦大计。” (景监隐去。) (灯亮。) (栎阳。秦宫。) (选自《商鞅》,姚远著,中国人民大学出版社,有删减) [注]①景监:秦国侍臣。 这错不该犯 易中天 其实公孙痤一点都不可笑,反倒是魏惠王很快就反悔了。二十年后,魏国接连吃了两次败仗。第一次是败给齐国,结果是大将庞涓战死,太子申被俘。这就是历史上有名的马陵之战,是军事家孙膑的杰作。 败给齐国第二年,魏国又败给了秦。这一仗则是商鞅的杰作。当时,魏军的统帅是公子卬(读如昂),与商鞅可能有点交情。于是商鞅就写信给公子卬说,你我在魏国,本是好朋友。现在成为敌人,实在是下不了手。不如我们私底下讲和,然后各自回国去安定国家。 公子卬很以为然,兴冲冲毫无防备地前来赴宴。他哪里知道,这一仗原本就是商鞅挑动起来的,屏风后面也早就埋伏了甲兵。商鞅一声令下,甲士蜂拥而出,秦军也乘势出击。结果,魏军大败,公子卬被俘。 一败再败对于魏国,后果很严重。再也无力支撑的魏惠王,只好割地求和,并把国都从安邑(今山西夏县)迁到了大梁(今河南开封市),所以后来他也被叫作梁惠王。直到这时,他才明白公孙痤并不糊涂,糊涂的是自己。 是的。这个错误,他不该犯。 (选自《从春秋到战国》,易中天著,浙江文艺出版社2016年版,有删减) 16.易中天说的“这个错误”指什么?联系《商鞅(选段)》内容回答。(3分) ▲ 17.话剧《商鞅(选段)》中,公孙痤死后,剧作者设计了一段商鞅的内心独白,有何用意?(3分) ▲ 18.根据两篇文章,评价公叔痤这一人物。(3分) ▲ 19.说戏。(6分) 戏剧节展演活动即将到来,你组织同学们排练了话剧《商鞅(选段)》。排练时,商鞅的扮演者小汪指着一句台词(文中画线处)对你说:“导演,这句台词我把握不准。”作为导演,你将如何指导他呢?把你的意见写在横线上。 ▲ 三、(50分) 20.初三的一天,你走进教室,黑板前围着一群同学,走近一看,黑板上写着一行字……请根据此情境,发挥想象,以“黑板上的那行字”为题写一篇作文。 要求:(1)不得出现真实的校名、班名、人名。 (2)根据想象的需要自定文体。 (3)不少于600字。 参考答案 一、(26分) (10分)(1)悠悠我心(2)采菊东篱下(3)波撼岳阳城(4)浮云游子意(5)不知何处吹芦管(6)也无风雨也无晴(7)不尽长江滚滚流(8)抟扶摇而上者九万里(9)示例:乡书何处达?归雁洛阳边。问渠那得清如许?为有源头活水来。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。问君何能尔?心远地自偏。岂不罹凝寒?松柏有本性。 2.(2分)D 3.(2分)A 4.(12分) (1)(3分)2006年(1分)。图片中飞马拉着车飞向天空,车是由图书的造型变化而成(1分),周围有很多星星的图样,紧密呼应了“书籍的命运写在星星上”的主题(1分)。(写“在林间的空地上”亦可。判断1分,道理2分。其他年份的,不得分。) (2)(5分)答案示例: ①采访目的:了解学校图书日活动开展情况 ②采访对象:学校图书馆馆长 ③采访问题:学校图书馆安排了哪些读书活动? 评分要点:采访对象设置不合理,扣1分;采访目的表述不清,扣1分;采访问题表述不清(比如:没有用问句形式),扣1分;采访问题与采访目的无关,扣1分;采访问题不适合向相关采访对象发问,扣1分。扣完为止。 (3)(4分)字体规范1分,抄写正确1分,书写工整1分,字迹美观1分。 二、(44分) (一)(5分) 5.(2分)C 6.(3分)荆轲、专诸都是战国时期勇武过人的剑客,诗人借用这两人的典故,表达对慷慨重义的豪侠的崇尚之心,以及对于实现复国抱负的赤诚之心。(一点2分,两点3分) (二)(12分) 7.(4分)(1)我 (2)遗憾 (3)推究;推测 (4)这 8.(2分)惠勤的话虽然奇幻怪异,但是(其中的)道理是真实的(或符合实际情况的)。 9.(2分)C 10.(4分)欧阳修号“六一居士”;欧阳修是苏轼和惠勤共同尊崇的人,他们曾经在泉水旧址一起赞美欧阳修;苏轼认为泉水长流是欧阳修的文气英灵永存世间的象征;顺应了杭州人民的心意,弥补他们心中欧阳修不曾到杭州做官的遗憾。(任意三点即可,一点2分,两点3分,三点4分) (三)(12分) 11.(2分)指没有或几乎没有模仿别人的作品。 12.(2分)B 13.(2分)“偷”是指因袭,直接拿来用。“诌”指有所变化,是创作。 14.(3分)因为“窑变”出现的变体,更为出奇、珍贵,但却说不清楚产生的原因(1分)。作者以此来比喻(或类比)(1分)文学创作的创新,往往是偶得之,很难找到具体的原因(1分)。 15.(3分)王勃不是简单的因袭或模仿,而是推陈出新。他受庾信作品的启发,以“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”为“绿肥”,运用动静结合的手法,画面更生动,意境更开阔,成功地培育出千古佳句。从创作过程来看,恰好印证了文中作者的创作观点——“因新得新”。(若学生只答王勃的句子是属于“新句子”或“创新”,得1分。结合文章内容或分析材料,得2分。结合文章内容加分析材料,得3分。) (四)(15分) 16.(3分)公孙痤向魏王举荐了商鞅,魏王并不识才;于是公孙痤又劝谏魏王,既然商鞅不能为国家效力,就杀了他,免得强大别国削弱魏国,但是魏王却放商鞅离开,为魏国留下巨大的隐患。(一点2分,两点3分) 17.(3分)使人物情感更饱满,更强烈,表现商鞅的反叛仇恨的情感和毅然决然的态度(1分),将戏剧推向高潮(1分),推动情节发展,为下文效力秦国的情节作铺垫(1分)。 18.(3分)公孙痤狡黠,城府极深,有深谋远虑;妒才,对商鞅不义;但忠君爱国。(每点1分) 19.(6分)答案示例:此时的商鞅极度愤懑,他蔑视魏王的愚蠢,对公孙痤既仇恨,又不愿违背恩孝而不仁不义,情感复杂而激烈,台词里充满对于魏王与公孙痤的反叛之意。因此在表现“我岂能死”这句时,应当用反问语气,充满轻蔑意味;动作上,说“与我有恩”一句时扪心,而说“对我无义”一句时手指公孙痤,一字一顿,声音高亢,情感激烈;说到“送终”,则语气决绝。 评分要点:只从语气、动作、神态等方面泛泛而谈,不能结合台词的内涵(或者对台词内涵把握不够准确),得2分;能够准确把握台词内涵,即谈到表现商鞅此时对公孙痤又爱又恨的复杂情感,并且能对语气(或动作、神态等)作合理设计的,给4分;能够深入分析商鞅人物形象,对其爱恨交加、既要遵守孝义,又毫不扼制地表达仇恨反叛的复杂情感,能准确把握,并且对语气(或动作、神态等)作细致描述的,给6分。 三、(50分) 参照中考作文评分标准。

        • ID:2-5723394 江苏省南京市玄武区2019年中考一模语文试题(含答案)

          初中语文/中考专区/模拟试题

          2018~2019 学年第二学期九年级测试卷(一) 语文 (满分 120 分;时间 120 分钟) 友情提醒:此卷为试题卷,答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。 一(30 分) 给加点字注音,根据拼音写汉字。(3 分) 从你的一座庭院 观赏亘.( ▲ )古已有的繁星, 坐在夜幕下的长凳上níng( ▲ )望天体的寒光荧荧, 聆听从看不见的池塘传来的溪流淙淙, 呼吸素馨与忍冬的芳菲, 感受睡鸟的沉寂、 门廊的静穆、湿气的蒸téng( ▲ ) ——这一切,也许,就是诗情。 在方框内用正楷字或行楷字抄写下面名言。(2 分) ( ▲ )仁者乐山 智者乐水 用诗文原句填空。(9 分) 念天地之悠悠, ▲ 。 (陈子昂《登幽州台歌》) 忽如一夜春风来, ▲ 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) ▲ ,柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》) 文人爱水。王湾《次北固山下》中的“ ▲ ”一句亮出水之色彩;张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“ ▲ ”一句呈现水之澎湃;李白《赠汪伦》中“ ▲ , ▲ ”两句借水抒情; 流水不止,引发孔子对时间的感叹:“ ▲ , ▲ 。” 以下是初三某班的《儒林外史》阅读任务单,请你完成相关任务。(7 分) 阅读策略 内容呈现 思考与理解 路标式细读 书中有不少兄弟形象,如下列几组: (1)这几组兄弟中,品性大相径庭的是 ▲ 两组,大同小异的是 ▲ 两组)(填序号)(2 分) A B C D 严贡生 严监生 王德 王仁 娄三 娄四 杜慎卿 杜少卿 回目名探究 第 1 回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文第 55 回 添四客述往思来 弹一曲高山流水第 56 回 神宗帝下诏旌贤 刘尚书奉旨承祭 (2)问题:本书共 56 回,将此三回目集中进行探究,对理解作者写作意图有何意义?(2 分) 我的理解: ▲ 探 析 讽刺手法 第3 回 周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报第 12 回 名士大宴莺脰湖 侠客虚设人头会第 19 回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事 (3)问题:结合这几个回目名和它们的内容说说作者是用什么方式进行讽刺的?(1 分) 我的理解: ▲ 关 注 名家点评 《中国小说史略》中,鲁迅把《儒林外史》看作讽刺小说的典范,说其“婉而多讽”。 (4)问题:为什么吴敬梓在书中多用 “婉讽”,而不直接讽刺?(2 分) 我的理解: ▲ 以下是《儒林外史》的片段学习单,完成后面题目。(9 分) 匡超人见是衣冠人物,便同他拱手坐下,问起姓名。那老年的道:“贱.姓牛,草.字布衣。”匡超人听见景兰江说过的,便道:“久仰。”又问一位,牛布衣代答道:“此位冯先生,尊.字琢庵,乃此科新贵, 往京师会试去的。”匡超人道:“牛先生也进京吗?”牛布衣道:“小弟不去,要到江上边芜湖县地方寻访几个朋友。先生仙.乡.贵.姓?今往那里去的?”匡超人说了姓名。冯琢庵道:“先生是浙江选家。尊.选有好几部弟都是见过的。”匡超人道:“我的文名也够了。自从那年到杭州,至今五六年,考卷、墨卷、房书、行书、名家的稿子,还有《四书讲书》、《五经讲书》、《古文选本》……家里有个账,共是九十五本。弟选的文章,每一回出,书店定要卖掉一万部,山东、山西、河南、陕西、北直的客人,都争着买, 只愁买不到手;还有个拙.稿是前年刻的,而今已经翻刻过三副板。不瞒二位先生说,此五省读书的人,家家隆重的是小弟,都在书案上,香火蜡烛,供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道:“先生,你此言误 矣!所谓‘先儒’者,乃已经去世之儒者,今先生尚在,何得如此称呼?”匡超人红着脸道:“不然!所谓‘先儒’者,乃先生之谓也!”牛布衣见他如此说,也不和他辩。冯琢庵又问道:“操选政的还有一位马纯上,选手如何?”匡超人道:“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余,才气不足;所以他的选本也不甚行。选本总以行为主,若是不行,书店就要赔本;惟有弟的选本,外国都有的!” (节选自《儒林外史》第 20 回,人民文学出版社,2018 年版) 下列说法有误的一项是( ▲ )(2 分) A.《五经讲书》的“五经”是指道家的经典《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。B.上文中的“仙乡”“贵”“尊”是对别人的尊称,“贱”“拙”“草”是对自己的谦称。C.古人在姓名之外常有字号,如匡迥,号超人;唐代著名诗人李白,字太白,号青莲居士。 D.画线句“家家隆重的是小弟”中“隆重”一词本是形容词,这里是动词,意为“推崇”。 为下列加点字选择正确读音。(2 分) ①匡超人见是衣冠.人物( ▲ ) ②丈夫之冠.也( ▲ ) A. guān B. guàn 下列句中加点词语意思相同的一项是( ▲ )(2 分) A.乃.已经去世之儒者 乃.不知有汉 B.匡超人红着脸道:“不然.!” 秦王怫然.怒 何得.如此称呼? 且欲与常马等不可得. 若.是不行,书店就要赔本 徐公不若.君之美也 根据选文,概括匡超人的形象特点。(3 分) ▲ 二(40 分) (一)古诗文阅读(16 分) 题寺壁① [宋] 冯京 韩信栖迟②项羽穷,手提长剑喝秋风。吁嗟③天下苍生眼,不识男儿未济中。项羽 [宋] 张耒 沛公百万保咸阳④,自古柔仁伏暴强。慷慨悲歌君勿恨,拔山盖世故应亡。 [注释]①冯京,北宋大臣,曾三元及第。当时没有考中,客居余杭,因事被官府通缉拘捕,处境困窘,题小诗于所居寺壁。②栖迟:飘泊失意。③吁嗟:叹息。④刘邦曾带兵攻占咸阳,秋毫无犯。咸阳,秦朝都城。 项王亭①赋 [唐] 李德裕 嗟乎!楚声既合,汉围已布;歌既阕②而甚悲,酒盈樽而不御。当其盛也,天下侯伯自我而宰制;及其衰也,帐中美人寄命而无处。季③数遁而不亡,羽一败而终仆。岂非独任于威力,不由于智虑? 追昔四隤④之下风烟将暮大咤雷奋,重瞳⑤电注,叱汉千骑,如猎狐兔。谢亭长而依然,愧父兄兮不渡; 既伏剑而已矣,彼群帅兮犹惧;虽霸业之无成,亦终古而独步。周视陈迹,缅然⑥如素。听乔木之悲风, 谢高秋之零露。因献吊于兹亭,庶神灵之可遇。 (节选自《历代辞赋鉴赏辞典》,商务印书馆 2012 年 6 月第 1 版) [注释]①项王亭:在安徽和县乌江。相传项羽失败,逃至此谢绝亭长好意,自刎而亡。②阕:终了。③季:刘季,即刘邦。 ④四隤:山名,在和县北面。⑤重瞳:传说项羽眼睛里有双瞳仁。⑥缅然:悠久的样子。 下列说法正确的一项是( ▲ )(2 分) A.《题寺壁》《项羽》皆七言绝句,两诗都借写古事议古人,都重在评价项羽。B.《题寺壁》《项羽》两首诗中都使用了双重否定句,加强语气,使感情强烈。C.《题寺壁》中韩信与项羽有相似经历,都曾困窘落魄,作者借韩信来衬项羽。D.《项羽》中沛公与项羽形成鲜明对比,作者欲借此证明“柔仁”胜“暴强”。 结合划线句中“喝”字赏析此句。(3 分) ▲ 8.下列各项中加点词意思相同的一项是( ▲ )(2 分) 汉围已.布 既伏剑而已.矣 赞叹不已. 谢.亭长而依然 谢.高秋之零露 闭门谢.客 虽.霸业之无成 故余虽.愚 麻雀虽.小,五脏俱全 缅然如素. 天下缟素. 银装素.裹 9.根据《古汉语常用字字典》的相关注释,为下列句中加点字选择正确义项。(2 分) 天下侯伯自我而宰制.( ▲ ) A.控制,支配 B.制定,规定 因献吊于兹.亭 ( ▲ ) A.那么,就 B.这,此10.用“/”给文中画线句断句(限两处)。(2 分) 追 昔 四 隤 之 下 风 烟 将 暮 大 咤 雷 奋 用现代汉语翻译下面句子。(2 分) 季数遁而不亡,羽一败而终仆。 ▲ 根据上面诗文,分条概括项羽怎样才有可能转败为胜。(3 分) ▲ (二)非文学作品阅读(10 分) 校服能否好看些? 【材料一】 统一的校服有利于培养学生的纪律意识、规范学生言行,还能有效杜绝学生间的攀比。但是,有人坦言,校服式样往往会引来学生抱怨,“没有型”“款式太土”。《光明日报》微博发起的调查显示,“不喜欢”的原因中, 82.3 的人选择了“款式设计”,81.3?的人认为“校服并不能体现学校特色”。 每次在街上看到孩子们穿着并不很得体的校服时,全国中小学学生装(校服)研究中心、北京市中小学校服研发中心主任潘波总会感慨,社会发展起来了,但校服还没跟上:“有不少校服配色特别‘怯’, 无法体现学生的蓬勃朝气;面料也不轻薄、吸汗;款式肥大、不符合青少年人体特点,甚至做工也很粗糙。” 一套美观、适合学生的校服,需要具备哪些要素?从服装专业的角度,潘波给出了答案:面料、色彩、款式、工艺都是评价校服优劣的重要标准。 【材料二】 尽管一直被质疑,但为什么看起来一无是处的“面口袋”校服没有被淘汰?其主要原因是,一些能力强、资质优的生产商和面料商并未进入校服制作领域。 记者曾在浙江某小型服装加工厂,看到七八个工人正在制作印有昆明某学校字样的校服。这批订单共有千余件,包括了运动短袖和衬衫套装。该厂的负责人告诉记者:“校服制作的利润很低,只能以销定产,有订单来了才能做。所以,小订单制作时间相对较长。” 漂亮的校服往往伴随着高价。英国伦敦、日本东京一些小学生的置装费折成人民币要 1000 元左右。但记者发现,我国多省市校服限价标准不足百元。比如,2017 年,南昌市中小学夏装每套最高不得超过60 元、春秋装每套最高不得超过 80 元,学校只有获家长委员会许可自主采购时才可突破限价。 “限价令”遵循了均衡原则,照顾到不同家庭的经济条件差异,但也在一定程度上抑制了优质企业的进入意愿。以一套定价 80 元的夏季校服计算,厂家会把成本控制在 50 元左右。因为还涉及量体、调换等 服务,这 50 元就要分摊在面料、加工、服务三个环节,其售后质量及服务水平体验感较差。 【材料三】 6 月 2 日,雄安新区向全球征集校服设计方案,要求设计元素有创意,款式色彩体现新时代青少年形象气质。既要充分考虑体现地域特色,又要兼顾不同校园文化背景。“符合形象气质”“考虑地域特色” “体现校园文化”,这些要求可视为对校服标准的解读。 然而,很多人认为校服的功能仅仅是用于统一识别,而校服本应承载的礼仪熏陶、唤起审美意识等功能往往被忽视。 北京市中小学校服研发中心设计师周游感觉到,已经有越来越多的学校、家长意识到校服的美育功能, 开始向他们这样的第三方机构寻求帮助,“每接触到一所学校的设计要求,我们会提前了解学校的历史沿革、文化特色,凝炼出有学校特色的校服设计。” 只有我们从理念上把校服定位为改变学生气质、影响学生行为习惯、改变学校视觉识别效果的服装, 甚至从推动学校文化建设的高度,来主动选择适合学校教育文化特色的校园服饰,中国校服才能真正美起来。随着时代的发展,校服必须从“穿得起”向“穿得安全、舒适、美观”过渡。 ( 以上三则材料摘自 2018 年 7 月 9 日《光明日报》,有删改) 根据语境,【材料一】划线句中的“怯”字含义为( ▲ )(1 分) A.胆小,没勇气。 B.不大方,俗气。 C.见识浅薄,不合时宜。 小武订购的校服裤子,快一个月了还没收到。根据【材料二】推测原因有哪些。(2 分) ▲ 15.某小组正在开展一项有关校服的调查。调查情况如右图: 根据右图,你得出的调查结论为: ▲ 。(1 分) 小静同学经常把校服裤挽成八分裤,大冷天也要露出脚踝。作 为朋友,你该如何劝说她?(3 分) ▲ 16.下列图片为民国校服式样。很多网友认为这才是最美的校服,强烈要求校服还原“民国风”,你赞同吗?结合上述材 料 和 生活经验阐述理由。(3 分) (三)小说阅读(14 分) 一套住房 巴布琴科① 在格罗兹尼②我曾有过一套房子。要说起来,我在格罗兹尼有很多套房子——有阔绰的也有寒酸的, 有的摆着红木家具,有的则破破烂烂。但是这套房子与众不同。 在一号小区,在一座黄色的五层高的楼里。我发现了这套住房。房门上包饰着便宜的人造革。门锁上插着一串钥匙,主人没打算把门锁上:在这里住吧,别破门而入就行。 房子并不豪华,但很有生活气息,看来主人刚刚离开,就在突袭之前。这里很安静。简陋的家具,书籍,陈旧的壁纸,毛织无绒头的双面地毯。所有东西都收拾得规规矩矩,没有遭到洗劫,甚至连玻璃都没被打碎。 我没有马上就进到房子里去。回到军营后,对谁也没讲有这么套住房。不希望别人来翻动那些橱子里的东西,来闲看照片,来翻箱倒柜。不希望外人穿着靴子来踩坏东西,外人来动手生炉子,拆下镶木地板当木柴用。 这是我的住房。我个人的。我的家。我还臆想出一种幸福生活: 傍晚时分,天刚一黑,我下班回家,用自己的钥匙打开自家的门。用自己的钥匙打开自家的门,您哪知道这是多么幸福啊!走进自己的住房,疲乏地坐到沙发椅里。往后仰着头,点上支烟,闭上眼睛…… 她走到我身边,温柔地将小手搭在我的肩上。“天啊,亲爱的,你到哪儿去了这么久?我一直在等你……” “对不起。耽搁了。” “你今天还不错吧?” “不错。我打死了两个。” “你真棒!我为你感到骄傲,”她抚摸着我的手,“好样的……天啊,手这是怎么啦?怎么弄的?是冻的吗?” 我看了看自己的手。她把手放在我的手上。她的小手细嫩光滑,散发着化妆品的香味,而我那双大手则很粗糙,脏兮兮的,皮肤皲裂,血淋淋的…… “是的,是冻的。因为泥泞……湿疹。会好的。” 她站起身,朝厨房走去,走在地毯上,步态轻盈。“去洗洗手吧!马上要吃晚饭啦,今天我做了红菜汤。是真正的红菜汤,不是你们吃的那种——没煮好的白菜肉汤。水在浴盆里。我从大街上的水龙头那儿拎回来的。只是水已经结冰了。不过可以把冰融化开,是吧?”她把红菜汤倒在盘子里,推给我。自己则坐到了对面。 “味道很棒。” “吃吧,我已经吃了……你快把那军用装备卸下来吧,小傻瓜!”她笑了起来,声音银铃一般响亮: “难道你要让手榴弹在红菜汤里洗澡吗?拿过来吧,我把它们放到窗台上。多脏呀,你不觉得害臊吗?” 她拿起一块抹布,将那些手榴弹擦了擦,然后放到窗台上。“噢,对了,亲爱的,你放在橱子旁边的那个 ‘苍蝇’型火箭筒,我今天也把它擦干净了,那上面全是灰尘。不要紧吧?它可真吓人,我擦它的时候, 一直很害怕:会不会发射出去呀?……你出去时要带上它吗?要不我们把它收起来放到阁板上去吧。” “不,不用啦,今天我会随身带走。今天夜里,我得到那几座九层楼里去。里面有狙击手,可能用得上它……” “是啊,我知道……你这就走吗?” “是的,我这就走啦,我只想跑过来呆一会儿。” 她走过来,双手围住我的脖子,紧紧地偎着我。“尽快回来,我等着你。要小心。”她帮我整了整棉布军装的领子,在肩膀部位发现了一个小洞,“下次回来时,我给你缝好……好啦,去吧,不然就迟到了。千万要小心……我爱你。” 我睁开了眼睛。一动不动地坐了一段时间,烟灰落到了地毯上。 我来过这套房子很多次,每天都来,并且总要演绎这个场景。虽然,阁板上还存放着手榴弹。后来, 我们要向前开拔时,我最后一次去那儿,在门口站了一会儿,然后仔细地把门关上。 ▲ (选自《世界文学》2010 年第 3 期,胡学星译,有删节) [注释]①巴布琴科(1977— ):是第一位以车臣战争为创作素材的俄罗斯作家。②格罗兹尼:车臣共和国首府,作者随军在这里经历了残酷血腥的巷战。 ( ( 1) ▲ ) ( 回家后休息、吸烟 ) ( 妻子对我嘘寒问暖 ) ( ( 2) ▲ ) ( ( 3) ▲ )“我”所渴望的幸福生活包含下列场景,根据文章内容,完成填空。(3 分) 下面哪一句更适合作为本文的结尾?说说理由。(3 分) A.我把钥匙留在了锁上。 B. 我把钥匙放在了我贴身的衣袋里。我选 ▲ ,理由是 ▲ 结合语境,品味文中划线句,回答括号里的问题。(5 分) 这是我的住房。我个人的。我的家。(如何理解“住房”与“家”的称呼变化?)(2 分) ▲ 难道你要让手榴弹在红菜汤里洗澡吗?拿过来吧,我把它们放到窗台上。多脏呀,你不觉得害臊吗? (从用词和句式角度分析妻子的形象特点)(3 分) ▲ 20.评论家普斯特瓦娅说:“巴布琴科的小说像镜子的碎片,穿行在战场上,映射出不同时期不同人的生活面貌。”说说这篇小说映射出哪些生活面貌?请分条概括。(3 分) ▲ 三 (50 分) 21.阅读下面三个生活场景,按要求作文。 【镜头一】一个三岁的孩子悄悄拿了两个橘子出门,妈妈好奇地紧随其后,看到了暖心的一幕:孩子 ( 把橘子分给了隔壁的老奶奶。见老奶奶接过橘子,孩子开心地笑了:“妈妈说了,一定要懂得分享。” 【镜头二】在平衡车比赛中,一个小朋友不小心撞到了围栏。起身后,他不是疯狂追赶,而是先把围栏扶正。一个小细节,却让无数家长动容。 【镜头三】带孩子出来玩的爸爸发现广场上的围栏被撞倒了,于是他将围栏一根根地立起。这一幕被旁边的女儿看在眼里,她迅速起身,帮爸爸立起了最后两根围栏:“爸爸,你看我力气大不大?” ) 要求:①根据读后的联想和感悟,自定最.佳.立意,自拟题目,文体自选(诗歌除外),写一篇不少于 600 字的文章;②表达真情实感,不得扩写、套作;③不得直接或间接出现真实的人名、地名、校名。 2018~2019 学年第二学期九年级一模 语文调研试卷参考答案及评分标准 一(30 分) 1.(3 分)gèn 凝 腾(每个 1 分) 2.(2 分)书写正确(1 分),字体美观(1 分)。 3.(9 分)(1)独怆然而涕下(2)千树万树梨花开(3)山重水复疑无路(4)行舟绿水前;波涛如怒; 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情;逝者如斯夫,不舍昼夜。(每空 1 分,有错、漏、添、倒,本句不得分) 4.(7 分)(1)(2 分)A D;B C(每个横线 1 分,错、漏无分) (2)(2 分)更好地理解作者的写作意图:不是为了骂世,而是为了醒世;包含了作者的美好 期待——为文人立品,为世人矫俗。(答对一点即得 2 分,意对即可) (3)(1 分)反语(写“正话反说”“反讽”“说反话”等亦可) (4)(2 分)这是在文字狱盛行的时代里,文人自我保护的一种手段;体现了作者讽刺艺术的 高明;表达含蓄,耐人寻味。(答出两点即可得 2 分) 5.(9 分)(1)(2 分)A (2)(2 分)①A ②B (3)(2 分)C (4)(3 分)狂妄自大;浅薄无知;厚颜无耻;忘恩负义(答出三点即可得 3 分,意对即可) 二(40 分) (一)16 分6.(2 分)D 7.(3 分)喝,是“喝问(/呼喝)”之意(解释词义 1 分),本句生动描写了诗人手持长剑伫立秋风中的情景(1 分),语气强烈,抒发自己生不逢时、世人不识英才的感慨悲愤之情(1 分)。 8.(2 分)C 9.(2 分)(1)A (2)B 10.(2 分)追昔四隤之下/风烟将暮/大咤雷奋 11.(2 分)刘邦屡次败逃却没有灭亡,项羽失败一次就永远倒台。(意对即可,一个分句 1 分) 12.(3 分)①施行宽厚仁爱的政治策略(柔仁);②不仅仅依靠武力,更要充分利用智谋(智虑);③面对失败,能够具备忍辱负重,重头再来的勇气。(答对 3 点即可) 【参考译文】 唉!楚歌已经汇合成一片,汉军的包围圈也已布设。(军帐里)歌声已经终了,显得特别悲伤,酒杯斟满美酒却无心饮用。当项羽事业兴盛的时候,天下诸侯由他管辖支配;等到他衰落了,军帐里的美人竟然无处托身。刘邦屡次败逃却没有灭亡,项羽失败一次就永远倒下。难道不单是因为武力(不如),更是因为智谋(不到)吗? 追忆过去项羽在四隤山下(的时候),天色将晚,雷声轰鸣,项羽的重瞳炯炯闪光,叱喝汉军就像在猎捕狐兔。他谢绝了亭长(的好意),依旧赴死,因愧对江东父老而没有渡江;自刎而死之后,刘邦的那些将领们仍然害怕他;虽然他没有成就霸业,但自古以来也仍是独一无二的了。我环视(项王亭)周围的古迹,像原先那样悠久古老。我倾听着刮过乔木的悲凉风声,以及秋露滴落的声音。于是,在这座亭子里献上我的悼词,希望他的在天之灵能听到。 (二)10 分13.(1 分)B 14.(2 分)小订单制作时间相对较长;厂家售后质量及服务水平体验感较差。(意对即可) 15.(4 分)(1)(1 分)大多数(近八成)同学不赞同(在校服上写字画画)(意对即可)。 (2)(3 分)①小静,你好!(称呼 1 分);②从个人来说,大冷天露出脚踝,不利于身体健康(1 分);③校服是一所学校精神面貌的体现,学生穿统一的校服,有利于培养团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感(1 分,意对即可);④规范着装,也能体现学生的形象气质(1)。所以,咱们还是应该规范着装。(①必须有,②③④中写两点即可得 2 分,意近即可) 16.(3 分)示例 1:赞同。款式简约大气,体现学生的蓬勃朝气,展示学生端庄儒雅的气质;色彩素朴、协调,体现青少年庄重素雅;设计元素能够彰显中国文化特色,形成校园文化;对中国经典元素的传 承能够体现中华文化自信;整体能够承载礼仪熏陶、唤起审美意识等功能。(答对三点即可得 3 分,其他理由合理即可) 示例 2:不赞同。不能与国际化校服流行色系的藏青、酒红、纯白、高级灰等接轨;服装的版型不方便运动;设计元素缺少创新。(答对三点即可,其他理由合理即可) (三)14 分 17.(3 分)和妻子共进晚餐;妻子帮忙整理装备;妻子温柔告别(为自己修补衣服)。(每点 1 分,意近即可) 18.(3 分)示例 1:选 A。留下钥匙表明我将奔赴前线,与短暂的和平生活告别;“我”珍惜这一段美好幸福的回忆,希望后来者即使发现了这一套住房也能够不要破门而入,善待屋里的一切;也希望屋子的主人能够平安归来,重新拥有美好的生活;与上文第二段“门锁插着一串钥匙”呼应;表达了作者希望和平年代每个人都能“用自己的钥匙打开自家的门”的美好愿望。(从情节的合理、主题的理解、结构的呼应等方面答题,意近即可) 示例 2:选 B。我希望平安归来,把“钥匙”当做对和平美好生活的希冀;希望自己平安归来,拥有自己的辛福生活。(言之有理只给 1 分) 19.(5 分)(1)(2 分)“住房”是暂时的住处,“家”意味着不仅是住处,还是心灵的港湾(1 分), 说明“我”在情感上对这套住房的亲切感不断上升(1 分)。(意近即可) (2)(3 分)“洗澡”一词体现妻子幽默风趣,对生活的乐观热爱;频繁使用叹词(感叹句),可以看出妻子很爱“我”(体现她善于持家,为人细心);反问句的使用看出她的活泼俏皮,对我的关爱(为人贤惠);祈使句的使用体现出她对我的关切;大量使用短句,节奏明快,富于生活气息,体现出和平生活里人精神上的放松自然。(答出 3 点即可得 3 分) 20.(3 分)战前格罗兹尼普通居民的和平生活;战前“我”的平静的家庭生活;战时格罗兹尼的军人紧张残酷的生活;战时普通居民流离失所,生活窘迫;战后人民回归后努力恢复和平建设的生活。(答出三点即可得 3 分) 三(50 分) (1)评分方式:参照南京市中考:先看切题,再看功底。 立意建议: 最佳立意:儿童的教养源于家长的言传身教(家庭教育),或者家长的教育对孩子健康成长很重要; 培养儿童,形成良好的教养要从细节做起。(38 分切入) 基本切题:良好的教养让人动容、家长要注意自己的言行、勿以善小而不为等缺少全面思考的立意。 (30 切入) 不切题:要分享、要换位思考、要听父母的话等等断章取义的、没有整合三则材料来得到的立意。(20 分切入) 评分建议:满分 50 分,最后得分为评分(一)与评分(二)得分之和. 评分(一) 评分(一)(8 分) 字形 2 分 错别字满三个扣 1 分,不满三个不扣分,重复错误不扣分。2 分扣完为止 标点 2 分 标点使用错误三处扣 1 分,不满三处不扣分。2 分扣完为止。 词语 2 分 词语使用错误满三处扣 1 分,不满三处不扣分,2 分扣完为止。 句子 2 分 语病满两处扣 1 分,不满两处不扣分。2 分扣完为止。 评分(二) 评分(二)(42 分) 一类 42-38 分 符合题意和情境;想象或论述合理;写作目的和描写或论述对象明确;思考充 分,立意深刻,感情真挚;选材或论据精当,内容充实;中心突出,思路清晰; 表达准确,语言流畅。 二类 37-32 分 符合题意和情境;想象或论述合理;写作目的和描写或论述对象明确;思考较 充分,立意清楚,感情真实;选材合理,内容具体;中心明确,有一定条理; 表达较准确,语言通畅。 三类 31-26 分 符合题意和情境;想象有较大的合理成分;写作目的和描写或论述对象较模糊; 有一定个性思考,感情真实;有一定内容;结构基本完整;语言尚通畅。 四类 25 分以下 不符合题意和情境;想象不太合理;写作目的和描写或论述对象模糊;立意较 为低幼,基本缺乏个性思考,感情虚假;内容空洞,结构混乱;不成篇。 卷面书写说明(4 分) ①卷面整洁,书写规范、清楚,即可得满分。 ②卷面虽有涂改痕迹,但仍保持整洁、规范,也可得满分。 ③书写潦草,涂改过多过乱,卷面不整洁,酌情在 3—8 分内扣分。 ( 5 )

        • ID:2-5719628 2019年4月江苏省苏州工业园区初三一模语文试卷(PDF版含答案)

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          1 2018~2019学年初三教学调研试卷 语 文 2019.04 注意事项: 1. 本调研卷满分 130 分,调研时间 150 分钟; 2. 所有的答案均应书写在答题卡上,请按照题号顺序答在相应的位置,超出答题区域书写 的答案无效;书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效; 3. 字体工整,笔迹清楚,保持答题卡卷面清洁。 第一部分 (24分) 1.阅读下面的文字,按要求回答问题。(6分) 唐代大诗人韦应物、白居易、刘禹锡曾先后出任苏州刺史。有学者认为,苏州文风 之盛,与他们前fù(▲)后继的推动是分不开的。韦应物不忘民间疾苦,大有甘为孺子牛 的精神,赢得了苏州人的爱戴,世世代代敬称他为“韦苏州”。白居易在唐代诗人中 A (首当其冲/首屈一指),他在苏州大兴水利,遍植桃李,给后世留下了一条 B (别具特 色/别开生面)的山塘街,至今仍为人津津乐道。刘禹锡一生仕途坎坷,屡遭贬谪,却能 tài(▲)然处之,到任后清正lián(▲)洁,勤政爱民,百姓对他的政绩也是bāo(▲) 奖有加。风雨沧桑,岁月更迭,三位诗人治苏州,已成为千古美谈。 (1)根据拼音,写出相应的汉字。(4分) ①前fù( ▲ )后继 ②tài( ▲ )然处之 ③lián( ▲ )洁 ④bāo( ▲ )奖 (2)根据语境,从括号内选择恰当的词语填在A、B处。(2分) A处的词语是 ▲ B处的词语是 ▲ 2.默写古诗文名句,并写出相应的作者、篇名。(10分) (1)但愿人长久, ▲ 。(苏轼《水调歌头》) (2)潮平两岸阔, ▲ 。(王湾《次北固山下》) (3) ▲ ,悠然见南山。( ▲ 《饮酒》) (4)几处早莺争暖树, ▲ 。(白居易《钱塘湖春行》) (5) ▲ ,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) (6)子曰:“三军可夺帅也, ▲ 。”(《论语》) (7) ▲ ,一览众山小。(杜甫《 ▲ 》) (8)李白的《行路难》一诗中,“ ▲ , ▲ ”两句表明尽管前路 障碍重重,但诗人坚信终会到达理想的彼岸。 3.名著阅读。(5分) (1)下面语段中所提到的“这颗行星”指的是哪里?为什么此时小王子说自己“很孤 独”?(3分) “你们是什么人?”小王子问。 “你们是什么人……你们是什么人……你们是什么人……”回音又回答道。 “请你们做我的朋友吧,我很孤独。”他说。 2 “我很孤独……我很孤独……我很孤独……”回音又回答着。 小王子想道:“这颗行星....真奇怪!它上面全是干巴巴的,而且又尖利又咸涩, 人 们一点想象力都没有。他们只是重复别人对他们说的话……在我的家乡,我有一朵花。 她总是自己先说话……” ▲ (2)近期,“西游纪念馆”准备征集西游宝物,你准备推选下面哪一件宝物?请说说它的 神奇之处,并概述相应情节。(2分) 1号宝物:玉净瓶 2号宝物:如意金箍棒 3号宝物:芭蕉扇 我推选 ▲ 号宝物,理由: ▲ 4.每年 4月 23日是“世界读书日”, 右图是关于 “世界读书日”的一张宣传海报,请说说它的创 作意图。(3分) ▲ ▲ ▲ ▲ 第二部分 (46分) 阅读下面两首词,完成 5~6题。(6分) 忆秦娥·咏桐 李清照 临高阁,乱山平野烟光薄。烟光薄,栖鸦归后,暮天闻角。 断香残酒情怀恶,西风催衬梧桐落。梧桐落,又还秋色,又还寂寞。 【注】本首词写于李清照南渡之后。 5.请赏析“烟光薄,栖鸦归后,暮天闻角”一句的表达效果。(3分) ▲ 6.“断香残酒情怀恶”,李清照在这首词中寄情于酒。其实,很多文人也是如此。请分别 写出以下诗句中“酒”所蕴含的情感。(3分) (1)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》) (2)酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。(苏轼《江城子˙密州出猎》) (3)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》) ▲ 阅读下面的文言文,完成 7~9题。(12分) (一)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐 师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈, 3 故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” (节选自《左传·曹刿论战》) (二)中贵人①将骑数十纵②,见匈奴三人,与战。三人还.射,伤中贵人,杀其骑且尽。 中贵人走广。广曰:“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行,行数十 里。广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。 已缚之上马,望匈奴有数千骑。见广,以为诱骑,皆惊,上山陈③。广之百骑皆大恐,欲 驰还走。广曰:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必 以我为大军之诱,必不敢击我。”广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,令曰: “皆解鞍下马!”其骑曰:“虏多且近,即.有急,奈何?”广曰:“彼虏以我为走,今皆 解鞍以.示不走,用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。……是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。 夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之,胡皆引.兵而去。 (节选自《史记·李将军列传》) 【注】 ①中贵人:有地位、受宠信的宦官。②纵:放马奔驰。③陈:同“阵”,这里指布阵。 7.请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释,并填在相应空格处。(4分) 加点字 《古代汉语词典》常用义 字义选项 (1)三人还.射 A.返回 B.环绕 C.回头,回身 D.反而 ▲ (2)即.有急,奈何? A.走近,接近 B.如果 C.即使 D.就,就是 ▲ (3)今皆解鞍以.示不走 A.认为,以为 B.因为 C.用 D.表目的,相当于“用来”、“以便” ▲ (4)胡皆引.兵而去 A.拉弓 B.延长 C.引导,诱导 D.率领 ▲ 8.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1)广乃遂从百骑往驰三人。 ▲ (2)是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。 ▲ 9.战场,是对将领智慧的考验。请结合两则选文的相关内容,简要分析曹刿和李广的智慧 分别体现在哪里。(4分) ▲ 阅读下面四则材料,完成 10~13题。(11分) 材料一:未来,新闻写作机器人将会被普遍运用。人工智能在数据的处理能力和处理 速度上的优势是传统记者所无法比拟的,互联网时代的海量信息需要媒体从纷繁的大数据 中挖掘报道,这将使新闻写作机器人的优势得以突显。新闻写作机器人还可以满足受众的 个性化阅读需求,能对每个用户的阅读习惯进行分析,进而生产定制化的新闻产品。处理 那些重大而又无法通过实时直播传输的讯息,新闻写作机器人也更为迅捷、精准,通过实 时数据检测、数据分析和数据处理,在几秒钟的时间内就能将消息发布和传达给受众。 材料二:在 AI(人工智能)席卷各大行业的浪潮下,写作作为艺术形式的一种,曾一 度成为人们心目中的孤岛。然而,这座孤岛也被 AI 浪潮“侵门踏户....”了。但是,使用 AI 技术进行新闻写作也有它的局限性。要让 AI 学会写作,必须要锁定某个特定应用目标, 进行大量资料搜集和模型训练;训练范围拉得越大,则训练的成效与精确度往往会越差。 目前 AI 技术只能在风格类似、词汇量使用范围较小的领域完成文本生成。此外,如要创 4 作那些富于创造力和思辨能力的文章,AI 就无能为力了。 材料三:受技术的限制,当下的“人工智能+写作”整体还比较初级,一方面需要人 力的参与;另一方面,机器人在自然语言的处理、理解方面都还存在着障碍。机器人只是 通过大数据分析,学会了某些词汇和语法,而对写出来的内容其实并不真正理解。举例来 说,就像 2013 年上映的人工智能科幻电影《Her》一样,当女主角说出“我爱你”的时候, 她只是发出了音节,却完全理解不了背后的情感。人类丰富、细腻的情感,是冰冷的机器 无法体会的。这也是 AI 技术将要面临的挑战。 材料四: 10.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是( ▲ )(2分) A.新闻写作机器人可以生产定制化的新闻产品,进而影响用户的阅读习惯。 B.如果不能进行大量资料搜集和模型训练,机器人则无法完成写作。 C.当前“人工智能+写作”的一大局限,就是只能应用于特定领域。 D.材料四中的“奇点”可以理解为人工智能与人类智力发展相当的一个点。 11.与传统记者相比,新闻写作机器人有哪些优势?请就相关材料进行概括。(3分) ▲ 12.请赏析“然而,这座孤岛也被 AI浪潮‘侵门踏户....’了”中加点词的妙处。(3分) ▲ 13.材料四设想了人工智能的发展前景,但在新闻写作领域这个设想未必能成为现实。请结 合相关材料,简述其理由。(3分) ▲ 阅读下面一篇文章,完成 14~18题。(17分) 船的事 路明 5 ①我爸无意中说起,在他考入师范之前,有过一段在船厂当青工的经历,这触动了我 妈的浪漫神经。我妈想起小学时集体参观江南造船厂的情景:小朋友们排着队,仰头看高 大的船坞,江风阵阵,黄浦江船鸣。我妈托腮问,你们造什么船,万吨轮吗?我爸只好讪 讪地回答,水泥船啦。 ②小镇去上海有三条路。一是铁路,镇北的夏驾桥有一个小站,沪宁线上几班慢车在 此停靠。一条乡间小路通向夏驾桥,刮风一阵土,下雨一身泥。二是公路,在汽车站等候 县城发往安亭的班车,一路折腾到静安寺的外婆家,四五个小时过去了。三是水路,江南 水路通畅,坐船是传统的出行方式。 ③以前,小镇周边的村庄普遍种双季稻,冬天还要种一茬小麦或者油菜。一年收获三 回,肥料就不够用,农民摇着简易的水泥船,去上海郊区的粪站拉粪,一船能拉五吨。那 是庄稼人的宝贝。我爸初中毕业后插队当农民,也曾领受过几次“光荣而艰巨”的任务: 两个壮劳动力轮流摇船,来回两天,算双工分。薄暮时分,河面倒映着晚霞,小船欸乃而 行,船桨荡开涟漪,两岸风景后退……以至后来老师教我们唱“让我们荡起双桨,小船儿 推开波浪”,我总会想到那诗情画意的场景。 ④我小时候喜欢扒着桥栏,看往来的船只。最好看的是拖船,为首一艘马达突突,后 边跟着长长的一串,像蜈蚣一样,像火车一样。夏天,和小伙伴们捏着鼻子从桥顶往下跳, 溅起高高的水花。船老大高声骂,小猢狲,不要命了。 ⑤除了水泥船,农民家里还有一人宽的小木船,船身和船桨刷了桐油,靠人力划。镇 上有碾米厂、缫丝厂和榨油作坊。一大清早,小船摇曳,划开水道,送蚕茧来,送稻谷来, 送菜籽来。那样的日子,老街热闹得像过节一样。下午,男人醉倒在大大小小的酒馆里, 女人买了布和鞋,买了糖果和油盐酱醋,买了自动铅笔和彩色橡皮,独自划船回去,把老 街的一部分带回村里。 ⑥我妈在上海住院的那一年,我被寄养在爷爷奶奶家。放学后,我久久地坐在江边, 看船。江风阵阵,空气里有鱼和河蚌的腥味。黄昏时,女人蹲在船头,用捡来的树枝生火, 升起明亮的蓝色的烟,和小镇人家的炊烟似乎不同。不一会,飘来红烧鲫鱼和咸肉菜饭的 香味。两三岁大的船家小孩,捧着铁皮小碗,专心地吃饭,一对光脚在船沿晃荡。我饿了, 可是我不想走。这些随处停泊的船,这些生活在船上的人们,满足了一个南方孩子对游牧 生活的想象。在河道纵横的江南,他们才是最自由的。 ⑦奶奶喊我回家吃饭了。我不吭声。让我的名字在风里多飘一会,像炊烟。 ⑧在那个寂寞的暑假,我和一个船上的男孩交上了朋友。男孩比我大一岁,假期跟爸 妈出来跑船,每隔三四天来一次小镇。我带他打街机,钓龙虾,吃老街的油墩子和糖枣, 他带我到船上玩,送我新鲜的河蚌和油炸的小鱼。他爹娘是典型的苏北船民,高大黝黑, 五个脚趾分开,吸盘一样紧扣甲板。我妈还在住院,我有点羡慕他,不知谁更像在漂泊。 ⑨那个泥鳅一般黝黑的男孩,用平静的语气告诉我,他老爹刚做了决定,不打算再让 他读下去了。老爹说,跑船的,只要会写自己的名字,会做带小数点的加减法,看得懂水 路图,已经足够。其他的,要从风里浪里学到。 ⑩他娘在船上喊,家来。他应了一声,飞快地跑回去。他走了之后,黄昏变得空荡。 6 ?我见过船民睡觉的船舱,在甲板底下,略低于水面。我无数次想象躺在里面的感觉, 会不会像睡在水里。很多个夜晚,我都想推开门跑出去,跑到河边,随意跳上一条船,听 一夜的水声。第二天早晨,发现自己醒在一个陌生的地方。 ?可惜,关于船的事,在斑驳与繁华中,渐渐成了历史。河道里,唯有打扮得花枝招 展的观光船在徐徐前行。河岸边那些零零散散的人家,也换成了大大小小的特色商铺,每 至夜晚,任由霓虹流转,及至洒满这条熟悉而陌生的河道。 ?其实,梦也是一条船,它将童年时那些美好而忧伤的过往,折成一只满载温柔的船, 一夜间行过千山万水,又悄无声息地停靠在二十年后的这个清晨。 (选自 2018年 5月 25日《文汇报

          • 2019-04-26
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        • ID:2-5719531 江苏省宿迁市钟吾初级中学2018-2019学年度初三年级第七次学情调研语文试卷(无答案)

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          宿迁市钟吾初级中学2018-2019学年度初三年级第七次学情调研 语 文 试 卷 (试卷满分: 150分 考试时间: 150分钟) 一、积累运用(30分) 1.根据拼音完成词语或给加点字注音。(6分) 网络阅读仿佛一个急着赶路的人,步履( )匆匆,行色慌张。可是,我们匆忙的脚步,焦灼( )的心到底在追逐什么?读得慢一点吧,等待我们的灵魂慢慢跟上来。因为真正的阅读是灵魂的阅读,留出让自己思考、xiá( )想、回味的空间。当你捧书阅读的那一shùn( ),就像徜徉( )于静mì( )的丛林,整个世界都静了下来。 2.默写或根据要求填空。(12分) (1)浊酒一杯家万里, 。 (范仲淹《渔家傲》) (2)居高声自远, 。 ( 虞世南《蝉》) (3)白头搔更短, 。(杜甫《春望》) (4)折戟沉沙铁未销, 。(杜牧《赤壁》) (5) ,只有香如故 (毛泽东《卜算子·咏梅》) (6)多谢浣纱人未折, 。 (陆游《游山西村》) (7)可怜身上衣正单, 。(白居易《卖炭翁》) (8)春蚕到死丝方尽, 。(李商隐《无题》) (9)晴川历历汉阳树, 。(崔颢《黄鹤楼》) (10)兼听则明, 。(王符《潜夫论·明暗》) (11) ,思而不学则殆。《论语》 (12)差之毫厘, 。《论语·先进》 3.下列划线成语使用正确的一项是( )(3分) A.对于孩子的毛病,他总是不以为然,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。 B.马航MH370失联已五年多,事件真相至今扑朔迷离,众说纷纭。 C.初中生活快结束了,同学们依依不舍,期待着能在新的校园萍水相逢。 D.听到这个消息,他觉得天在旋,地在转,头重脚轻,身子情不自禁地摇晃起来。 4.下面语段有两处语病,请找出来并修改。(4分) ①当代的中国,比历史上任何时期,都更接近实现中华民族伟大复兴,因为,我们有勇于承担历史重任的中国青年。②曾经,中国人的勤奋改变了自身的境遇,改善了家庭的生活,也拥有了国家发展的奇迹。③我们相信,今天的中国青年是这个国家的未来,必将在人类历史中扮演重要的角色。 修改意见一:第 句,_____________ 。 修改意见二:第 句,_____________ 。 5.阅读下面三则材料,按要求回答问题。(5分) 【材料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅,深刻隽永,滴水藏海,折射历史的千姿百态。它以语言为承载,方寸之间传达着丰富的含义,是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。 【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处,禅房花木深”。 【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法,到“登堂入室”与古代建筑格局;从“土崩瓦解”与古代制瓦技术,到“如法炮制”与古代中药制法;从“见风使舵”与古代航海技术,到“以管窥天”与古代天文观测技术:一些成语的出现是古代科学技术发展的产物,我们从中可以体味中华文化的博大精深。 (1)综合以上三则材料,写出你的探究结果。(2分) (2)成语发展到今天,依然有着强大的生命力,给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个,依照所给句子的形式,仿写一句话。(3分) 【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城 例:精益求精体现了一种追求卓越的精神,这种精神是我们成长道路上的推进器。       体现了一种      的精神,这种精神是       。 二、阅读理解(60分) (一)阅读古诗,完成6-7题。(5分) 除夜作 唐朝 高适 旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。 故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。 6.作者心情“转凄然”的原因有哪些?请结合全诗,用自己的话回答。(2分) _________ 7.沈德潜评论第三句“作故乡亲友,思千里外人,愈有意味”,为什么说“愈有意味”?请作具体分析。(3分) _________ (二)阅读下面两段文言文,完成7—10题。(15分) 【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 (节选自郦道元《三峡》) 【乙】浙江之潮,天下之伟观也。 自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。(节选自周密《观潮》) 8.请用“/”标示下面语句的语意停顿。(标一处停顿)(1分) 自 既 望 以 至 十 八 日 为 盛 9.解释下列加点的词语。(4分) (1)夏水襄陵( )? (2)虽乘奔御风( ) (3)既而渐近( )? (4)则玉城雪岭际天而来( ) 10.下列各组语句中的加点词,意义相同的一项是( )(3分) A.沿溯阻绝?????? 往来而不绝者 B.其间千二百里?? 又何间焉 C.方其远出海门?? 今齐地方千里 D.素湍绿潭?????? 吴广素爱人 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。? (2)浙江之潮,天下之伟观也。?? 12.填空。(3分) 甲段描写三峡的夏水,正侧面描写相结合,突出其水势大、 的特点,描写春冬之水则紧扣其 的特点;乙段从 、色、声等方面进行正面描写,由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。 (3)阅读《高大上的“正”字计数法》,回答13-15题。(9分) 高大上的“正”字计数法 (沈碧) ①苏格兰公投落下帷幕之际,吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果,更有英国人那奇葩的计票方式。从新闻照片里可以清楚地看到,统计选票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠,视觉效果非常凌乱。这引得人们议论纷纷:“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。” “这不数着数着就乱了吗?” ②对比之下,我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间,为大家所喜闻乐见。五笔一字,整齐划一,视觉效果简洁明了,能够大大提高统计效率。相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数,一路画“正”直到现在。 ③这么好用的方法,究竟是谁先想到的呢?“正”字曾经是古代大数单位之一。汉代《数术记遗》中记载的大数有:亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。又因为“数有十等,若言十万曰亿,则十亿曰兆,十兆曰京也。”以此类推,“正”代表一个相当大的计数单位,是10的40次方。 ④“正”字计数法的使用,要追溯到清末民初的上海。旧上海,起初进戏园看戏是由服务员领座,善写计数的服务员将卖座情况写在“大水牌”上。由于时间紧,怕误记,为了稽核总数,每满五个看客,就写一个“正”字。后来看戏的人增多,戏园规模扩大,这种方法被戏票所取代,但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴,广泛应用起来。 ⑤明治维新之后,日本也开始采用这种计数方法。此前的江户时代,他们曾使用“玉”字来计数,同样是五个为一个单位。从解剖学角度来说,由于绝大多数人生来就具有十根手指,因而在进化史中促成了十进制的广泛采用,而五画字和五画符号便于十进制计数,在许多国家和地区都曾被使用过。但在所有五画字中,只有“正”字字形规矩简洁,只由横竖构成,没有哪两笔首尾相连,甚至连每一划的长度都大致相等。所以,作为计数符号,没有比它更合适的了。 ⑥“正”字的含义相当正能量。它的本义是平正、不偏斜。在词典中“正”的含义很多,大多都是褒义,如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿……足见人们对“正”字的喜爱。同时,它也有着“匡正”“正确”的含义,是人们表达信任的基准。 ⑦在投票选举中,人们最希望的是公平公正。“正”字计数不仅字形方正简洁,还满足了人们对“执行公正”“品行端正”的美好想象,寄托着人们对选举的信心和希望。从外形到内涵,“正”字都是完美的计数工具,无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。 13.开篇介绍苏格兰公投的计票方式有何作用?(3分) ______________________________________________________________________________ 14.第③段画线句子运用了什么说明方法,其作用是什么?(3分) ______________________________________________________________________________ 15.第⑤段中加点词语“绝大多数”能否删掉,为什么?(3分) ______________________________________________________________________________ (四)阅读《为什么不读经典》,回答16—18题(10分) 为什么不读经典 (彭程) ①“所谓经典,就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典,但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢? ②因为经典本身是纯粹的,它不打算讨好人,不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时,只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的,至多是写给他认为可以与之对话的人看的,并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝,也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》,只是想写出“一把辛酸泪”,并没有想到把它做成畅销书,赚它个盆满钵满。因此,经典不会时刻想着为你提供方便,不会挖空心思哄你逗你,不会因为你理解不了而降格以求。 ③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件,经典总能深入其中,烛照事件背后人性的晦明;而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜,对于故事之外的东西,它没有耐心,更没有能力去做更深入的分析。《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件,这类故事都足以吸引眼球,受到报纸花边新闻的追逐,但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫·托尔斯泰和福楼拜这样的作家,凭借他们天才的洞察力,精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈,揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样,瞩目事物的内部,触及到事物坚硬的内核,揭示出生活的本质。 ④因为经典太留意那些本质的东西,所以常常会忽略表层和细节,在表现形式上,有时会显得呆滞笨重,不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人,常常会在小事上犯糊涂,会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人,待人接物八面玲珑,但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神,往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后,经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。 ⑤以上这些特征,使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜,使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。 ⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境,而匆促的生活节奏,过于丰富乃至泛滥的信息,培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息,人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中;人们静不下心去欣赏一段风光描写,揣摩一种细腻的心理变化过程;人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处,享受纯粹的文字之美。 ⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由,这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之,让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些,我们就应该有所行动。 16.请结合全文内容,从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。(4分) ______________________________________________________________________________ 17.第①段在文中有什么作用?(3分) ______________________________________________________________________________ 18.下面哪一则材料适合作为第⑥段的论据?请简述理由。(3分) 材料一??传媒学家尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中揭示,这是一个泛娱乐化的时代,深刻的思考在迅速地销声匿迹,我们变得匆忙和浮躁,只能以一种消费的心态,消受那些等而下之的粗浅的读物了。 材料二??苏霍姆林斯基说:“一个学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书,或者如果大家不喜爱书,对书冷淡,那么,就不能称其为学校。” ______________________________________________________________________________ (五)阅读《想象鸟鸣的幸福》,回答19—21题。(11分) 想象鸟鸣的幸福 ①我一直认为,鸟声是一切声音里最美妙的一种,缘于它们质朴的乡土味。鸟们是乡村的天使,是乡村用雨水和谷粒喂养出来的。它们总会在某个淅淅沥沥的早晨抑或夜晚,站在我的面前,说很多很多只可意会不可言传的话。我知道好多人不知道应该把自己归到城市一族还是乡村一族,既渴望乡村的自然,也期盼城市的奢华,就是这样矛盾的统一体。在接近最乡村的人物或者物什时,我们会习惯地用城市的口吻说:那些乡村老大。   ②春天来了,仿佛空气在燃烧。这是一部电影里的对白,这句话让我感动。我想到的不是春天,而是与乡村春天有关联的事物:鸟鸣。鸟能在很短的时间内从一个路口抵达另一个路口,从一家的房顶抵达另一家的房顶,从一方树丛到另一方树丛,从一个村庄到另一个村庄。鸟的叫声也是这样,只要你认真倾听,你就会情不自禁地飞起来。鸟声透着细瓷的质感清清纯纯地传过来。我只闻鸟声,不见鸟影,我想象那么好听的声音是由树上的叶子发出的。记得看过这样一句诗:鸟声是树的花朵。多好。这样,满树叶子便变成了满树的鸟。这样想就有了一种隐隐的牵挂,隔着暮霭,似乎感觉那鸟鸣在夜风中微微摇动。   ③依然回到乡村的视角上来。鸟声,这是个有着古典诗歌般美感的名称,充分体现出了汉语表达的简洁性和准确性,略带暖意的鸟声很快就雾一样地在乡村里弥漫开来,词语里暗含了一个多么生动的过程。对于村庄,我向来怀有这样一种诗意的构图:树荫丛中,水墨画般的村庄在熹微的白光中显现出模糊的轮廓,四周雾霭萦绕,看不出一切具体的具象。一个农家小院木门轻掩,屋檐下半圆碗状的鸟窝里燕子在呢喃,院子里的树枝叶间,成群的麻雀跳跃啁啾,细碎的鸣叫声催醒了昨晚贪玩迟睡的顽皮儿郎……   ④之所以是燕子和麻雀在村庄的清晨歌吟,是因为它们是中国古典乡间最常见的两种凡鸟。勤劳的燕子一身黛黑的羽翼,凛然、高贵,令不少孩子敬而远之。而体形更纤小、毛色更灰土、鸣声也更短促琐碎的麻雀,则极像一位调皮、可爱的灰姑娘,成了跟鸡、狗一样深入人们日常生活的动物。一位作家这样说,麻雀是鸟类中的“贫民”。我深以为然,平常日子,麻雀在瓦楞、林间,或搭在墙洞里的草窝里,叽叽喳喳地像马路歌手一样地歌唱,单一的音调不停歇地平衡着乡村生活的动与静,它们是最能够与人一起和谐相处及至同存共荣的一种飞翔动物。这些对音乐充满好感的小生灵总能在起飞的瞬间听到树枝“嗡”地一声弹响。假若它们能有机会落在盛中国的那把小提琴的弦上,小爪子也那么划拉一下,我相信其中的美妙一定是不可言说的。   ⑤这些可爱的小鸟,在上个世纪50年代,曾被人为地列为“四个坏蛋”之一,几乎被人们赶尽杀绝。这让我想起《瓦尔登湖》中的一段话“要是没有兔子和鹧鸪,一个田野还成什么田野呢?它们是最简单的土生土长的动物,与大自然同色彩,同性质,和树叶,和土地最亲密的联盟。”   ⑥兔子也好,鹧鸪也罢,它们是自然的亲近者。仔细想想,在城市蛰居的人们又何尝有一只土拨鼠快乐呢?《幽梦影》言道:“春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声,白昼听棋声,月下听箫声,山中听松声,水际听唉乃声,方不虚此生耳。”此种情境,今天的我们已只可在诗中画中略见一二,又哪里还有心静听?因此,对于我来说,对于我生活的城市来说,想象一下鸟鸣也是幸福的。 19.阅读前三段,请概括鸟声的特点。(4分) ______________________________________________________________________________ 20.分析下面句子隐含的思想感情。(3分) 仔细想想,在城市蛰居的人们又何尝有一只土拨鼠快乐呢? ______________________________________________________________________________ 21.文章末写道,“对于我来说,对生活在城市里的人来说,想像一下鸟鸣也是幸福的”。这一句话在文中有何作用?请联系全文谈谈的理解。(4分) ______________________________________________________________________________ (六)名著阅读。(10分) 22.下面关于名著表述正确的一项是( )(3分) A.达雅陪同患伤寒病症痊愈的保尔来到烈士墓前,悼念革命战友,思考生命的意义。“人最宝贵的是生命”那段名言,成了保尔人生的准则。 B. 武松赶回孟州城到鸳鸯楼上,二话不说,举刀就砍。不多时,便将西门庆和潘金莲变做刀下鬼。武松蘸血,在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城,落发换服,远避他乡。 C. 《朝花夕拾》中的《无常》,既讽刺了庸医,又批评了封建孝道,提出了崭新的人道主义观念。 D.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂,惹恼了龙王四兄弟,被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安,封悟空为“弼马温”。 23.阅读名著片段,回答问题。(7分) ①猴王只顾苦战七圣,却不知天上坠下这兵器,打中了天灵,立不稳脚,跌了一跤,爬将起来就跑;被二郎爷爷的细犬赶上,照腿肚子上一口,又扯了一跌。他睡倒在地,骂道:“这个亡人!你不去妨家长,却来咬老孙!”急翻身爬不起来,被七圣一拥按住,即将绳索捆绑,使勾刀穿了琵琶骨,再不能变化。(选自《西游记》第六回) ②行者仔细观看,乃二郎显圣领梅山六兄弟,驾着鹰犬,挑着狐兔,抬着獐鹿,一个个腰挎弯弓,手持利刃,纵风雾踊跃而来。行者道:“八戒,那是我七圣兄弟,倒好留请他们,与我助战。若得成功,倒是一场大机会也。”八戒道:“既是兄弟,极该留请。”行者道:“但内有显圣大哥,我曾受他降伏,不好见他!你去拦住云头,叫道:‘真君,且略住住,齐天大圣在此进拜。’他若听见是我,断然住了。待他安下,我却好见。” (选自《西游记》第六十三回) (1)填空。(3分) 第①段中“兵器“指的是 , 第②段中“与我助战”说的是在祭赛国,七圣帮助悟空、八戒打死了????????? 和????????? ,并帮助祭赛国王收回了佛宝。 (2)根据两段文字,分析悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。(4分) ______________________________________________________________________________ 四、作文(60分) 24.请以“走近你,才懂”为题写一篇不少于600字的文章。 要求: 1.文体不限,诗歌除外; 2.文中不得出现真实的地名、校名和人名; 3.书写要正确、规范、美观。 班级 姓名 考号 班级 姓名 考号 PAGE 九年级语文试卷 第 1 页 共 1 页

        • ID:2-5718862 江苏省昆山市2019届初三4月第一次质量测试语文试卷(答案图片版)

          初中语文/中考专区/模拟试题

          江苏省昆山市2019届初三4月第一次质量测试语文试卷 2019. 04 第一部分(26分) 1.阅读下面一段文字,根据汉语拼音写出相应的汉字。(4分) 当我们仰望星空,放眼(hào) 瀚,这(wèi) 蓝色的星球是宇宙给人类最好的礼物;当我们低头思索,凝神注目,自然界的一花一世界、一叶一菩提是最宜人的礼物;孩子是父母的礼物,江河是大地的礼物,八千里路云和月是多(jiāo) 江山的礼物,五千年的锦(xiù) 华章是悠久历史的礼物。 (1) (hào) 瀚 (2) (wèi) 蓝 (3)多(jiāo) (4)锦(xiù) 华章 2.下列新闻标题中各有一个错别字,请找出来并加以改正。(3分) (1)她年愈古稀,为充实自己加入“自考大军” (2)宿豫公路管理站:提前布署“五一”会路养护工作 (3)2017中国开化钱江源国家会园马拉松赛事准备就序 3.默写古诗文名句,并在括号内的横线上写出相应的作家、篇名。(10分) (1)长风破浪会有时, 。(李白《行路难》) (2) ,一览众山小。(杜甫《望岳》) (3)忽如一夜春风来, 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (4) ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子密州出猎》) (5)天接云涛连晓雾, 。( 《渔家傲》) (6)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思, 。”(《<论语>十二章》) (7)是故 ,教然后知困。(《<礼记>一则》) (8)潭中鱼可百许头, 。(柳宗元《 》) 4.名著阅读。(6分) (1)那一天你专门反对我,而且故意似的,究竟是什么缘故呢? —(朝花夕拾 范爱农》 范爱农在哪件事情上故意反对鲁迅?“究竟是什么缘故”让他故意反对?你认为最终 是什么原因使他们成为“非常相熟”的人? (2)假如要从梁山好汉中选拔一人去参加长跑比赛,你打算推荐谁?请写出他的姓名和绰号,并简述理由。 5.“细菌和杀死它们的抗生素之间的战争,就如同大国之间的军备竞争,精益求精,交互胜 出。”下列哪一项的解释最能说明上述比喻的内涵?(3分)( ) A.在抗生素的强势攻击下,通常会有少数突变的细菌存活下来,它们会繁殖,并保护它们 的基因传递下去。 B.面对抗生素,存活下来具有抵抗力的细菌不断繁衍壮大;为了消灭这些细菌,人类又研 发出更强的抗生素。 C.在细菌与抗生素的这场战争中,细菌逐渐占据了优势,和抗生素的关系就像一个慢慢 失去平衡的跷跷板。 D.人类要研发出能对抗细菌又不伤害人体的抗生素非常困难。若研发失败,人类可能得 和细菌共处一段不愉快的时间。 第二部分(44分) (一)阅读下面一首古诗,完成6-8题。 咸阳①城东楼 许浑② 一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁③,山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年④事,故国东来渭水流。 [注]①咸阳:今属陕西。咸阳旧城在西安市西北,汉时称长安,秦汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十城建新城,即唐京师长安。唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。此题一作《咸阳城西楼晚眺》。②许浑,晚唐最具影响力的诗人之一,润州丹阳(今江苏丹阳)人。③溪、阁:作者自注“南近磻溪,西对慈福寺阁”。④当年:一作“前朝”。 6.诗人在首联中是如何表达愁绪的?请作简要分析。(2分) 7.发挥联想和想象,描绘“山雨欲来风满楼”的画面。联系全诗,说说这个诗句有怎样的表 达作用。(4分) 8.根据诗句推测,尾联中的“当年事”指的是什么事?此联表达了诗人怎样的情感?(3分) (二)阅读下面两段文言文,完成9-12题。 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 (《天将降大任于是人也》) 【乙】七国虎争天下,莫不招致四方游士。然六国所用相,皆其宗族及国人,如齐之田忌、田婴、田文,韩之公仲、公叔,赵之奉阳、平原君,魏王至以太子为相。独秦不然。其始与之谋国以开霸业者,卫人公孙鞅也。 其他若楼缓赵人,张仪、魏冉、范雎皆魏人,蔡泽燕人,吕不韦韩人,李斯楚人。皆委国而听之不疑,卒之所以兼天下者,诸人之力也。燕昭王任郭隗、剧辛、乐毅,几灭强齐,辛、毅皆赵人也。楚悼王任吴起为相,诸侯患楚之强,盖卫人也。 (节选自南宋洪迈《容斋随笔》) 9.下面句子中加点词的意思相同的是哪一项?(2分) ( ) A.管夷吾举于士 B.然后知生于忧患 举大计亦死(《陈涉世家》) 然六国所用相 C.独秦不然 D.诸侯患楚之强 独往湖心亭看雪(《湖心亭看雪》) 又患无硕师、名人与游(《送东阳马生序》) 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)七国虎争天下,莫不招致四方游士。 (2)其始与之谋国以开霸业者,卫人公孙鞅也。 11.乙文作者认为秦国能统一天下的原因是什么?请用自己的话概括。(2分) 12.甲、乙两篇短文,都列举了多位历史人物,其作用是否相同?请简要分析。(3分) (三)阅读下面三则材料,完成13-15题。 【材料一】元宵节,又称灯节、元夕、上元节,时间是一年的第一个月圆之夜—正月十五。它起源于汉文帝时期,至今已有两千多年的历史。元宵节被视为春节最后的高潮,过了这天,就真正进入新一年的生活,所以人们欢庆元宵节,祈求上苍保佑来年风调雨顺。 元宵节的节期与节俗活动,是随历史的发展而变化、扩展的。就节期长短而言,汉代才一天,到唐代已为三天,宋代则长达五天,明代更是自初八点灯,一直到正月十七的夜里才落灯,整整十天。与春节相接,白昼为市,热闹非凡,夜间燃灯,蔚为壮观。特别是那精巧、多彩的灯火,更使其成为春节期间娱乐活动的高潮。至清代,又增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容,只是节期缩短为四到五天。 元宵灯节不仅仅是一种娱乐性活动,其中还蕴含着很深的文化内涵,形成了一种独特的文化活动。2008年6月,元宵节选入第二批国家级非物质丈化遗产。 (根据相关网络材料编辑) 【材料二】苏州灯事之妙,妙在灯品不断创新,其形制有提灯、挂灯、摆灯,外形有各种亭台、鸟兽、瓜果等。从质料上分,又有无骨灯、荷花灯、珠子灯、罗皂灯、栅子灯、夹纱灯等。在其灯身又集剪纸、绘画,以及挂坠排须、流苏等多种工艺于一体。真个是造型优美、灯饰华丽、色彩鲜艳、花样出奇。有种龙灯,它长有7节、9节、11节、13节之分,其龙头巨口大眼,形神兼备;龙身绘以鳞片,纹饰精彩。舞动时,头逐珠转,身随势旋,动澜翻波,眼花缭乱;十分撼人心弦。又如走马灯、外形如碧瓦飞甍的亭台,灯壁内侧画有山水、花卉、人物等图案,点燃灯中心的蜡烛,始现出精美纹样。又因燃烛后空气对流,灯内壁自动旋转,循环呈现出手工绘制的“庆丰收”、“鲤鱼跳龙门”、“八仙过海”等吉庆图案或戏文典故,妙趣横生,民间用它作为“时运好转”的象征。 (摘录自《苏州市非物质文化遗产馆》展板) 【材料三】近几年来,各地逢元宵彩灯大放,今年尤其甚。热闹归热闹,但精髓尽失。过去逛灯,灯是静中有动,灯不动光在晃,而人是动中有静,走走停停,动脑动眼。百姓融入灯彩之中,构成生活美丽画卷,否则也不会有“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。 今天各地的灯会,基本都是高科技的激情展现,向晚会迪厅的灯光学习,让百姓由参与变成观望,公家破费银子不少,百姓也大大热闹高兴了一番,但令人担忧的是,这热闹中少了过去元宵夜的含蓄优美静谧祥和,中国传统文化精神的硬核一不小心丢了。 (节选自马未都《上元灯彩,热闹背后却丢了中国传统文化精神的硬核!》) 13.根据材料内容,下面的说法哪一项不符合文意?(3分)( ) A.“元宵节”又称“上元节”,是一年中第一个月圆之夜。人们希望通过庆祝活动,求 得来年风调雨顺,平安丰收。 B.自古以来,观灯是元宵节的主要活动,虽然各个朝代的节期各不相同,但夜间燃灯、 观灯的习俗始终保持不变。 C.元宵节的节期随历史的发展而延长,节俗活动也从最初的观灯不断增加舞龙狮、跑旱 船、踩高跷等“百戏”内容。 D.传统元宵灯品材质多样,形态各异,纹饰精美,制作精巧。近年来,各种高科技声光 电手段让灯彩越发绚丽夺目。 14.对照下面的资料,结合三则材料,列出元宵节成功入选国家级非物质文化遗产的三条理 由。(3分) 资料链接:根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》规定,非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。 15.材料三中,作者认为“这热闹中少了过去元宵夜的含蓄优美静谧祥和,中国传统文化精 神的硬核一不小心丢了”,你同意他的观点吗?说说你的看法。(3分) (四)阅读下面的文章,完成16-19题。 消逝的灯火 张炜 ①现在的灯比过去更亮也更多了。城街的灯璀璨逼人,形状各异,是现代城市最得意的装饰,已经超出了实际照明的需要。这是一种浪费,还是适得其所的艺术,还得好好讨论一下才好。 ②增多的灯饰使一切场所变得更亮,在给人方便和享受的同时也似乎带来另一种不适。 白天就已经很亮了,夜晚如果太亮,就使昼与夜的区别减少了。我们还会想念朦胧的灯火,想念街巷里的阴郁感。大树滴着夜露,月亮爬上来,地上浮一层荧光。这一切都会被强大的现代照明破坏。 ③另有一些灯火消失了。它们也曾经是先进和文明的象征,不久又成为落后的代表。煤 油灯、罩灯、桅灯、汽灯,它们当年使人产生了多少惊喜,连关于它们的回忆都是温暖和亲切的。 ④在野外,那些于远处闪亮的灯火可能是看林人的煤油灯,也可能是鱼铺老人的桅灯。在瓜田里,看瓜老汉的灯也是桅灯,它就被挂在草铺的柱子上。神秘可人的夜之原野,有多少美好的感觉源自这些闪烁的、若有若无的灯火?如果没有它们,那么原野就是空洞的,没有眼睛的,没有召唤的,没有希望的。 ⑤夜晚的点点灯火从遥远处透过来,那是多么好的安慰和期许。只要走近它们,就有故 事,有水甚至吃的东西,有未知的一切。孩子们像天上的星星一样单纯,他们不会过多地想到其他危险,而只会热情地兴冲冲地走过去。如豆的光明也有更大的感召力,他们只需迎向它们。 ⑥鱼铺里的老人是最有意思的,他们让童年趣味横生。老人日夜伴着海浪,孤独了只会抽烟喝酒。因为太孤独了,所以他们酒喝得太多,烟也抽得太多。他们周身的酒气直啥人的鼻子,见了小孩子就两眼发亮,像打鱼的人发现了大鱼。他们捉住小孩,想让他哭。小孩不哭,他们就掀开羊皮大衣,把他收到衣襟内,然后往他颈上喷一口浓浓的烟。一番捉弄之后,小孩就哭了。为了哄小孩止住哭声,他们就拿出鱼干和地瓜糖之类,小孩就笑了。之后就是讲故事,讲有头无尾的妖怪故事,小孩又吓哭了。 ⑦看林人的铺子比鱼铺高大,主人个个有枪。他们的故事总是与枪有关。这些人的枪筒 子上堵了一撮棉花,这个景象让人永远难忘。看林人的身体比鱼铺老人的强壮,因为他们常常要离开铺子去林中追赶猎物。这些人到了夜晚就把大狗唤进铺子里,让它挨紧他们睡觉。大狗偶尔抬头谛听,嘴里发出声音,大人就丢下一句:“毛病!”大狗于是又垂头睡了。主人讲故事时,大的又抬起了头,听着,再抬高一点头,叫一声,主人于是说:“又来人了。”他迎出一看,又来了几个少年。 ⑧瓜铺里的老人烦烦的,把一切夜间来热的人都当成不怀好意的人。他们吝啬至极,这是职业的特征。来的人逗他说:“口渴了,给咱点水喝吧!”他说:“喝水水不开。”“那就给咱个瓜吃吧!”他恶声恶气地答:“吃瓜瓜不熟!”不过他偶尔也有高兴的时候,那会儿他整个人全变了似的,轻手轻脚出去一趟,回来时就抱着一个又大又亮的瓜。在灯光下,这个瓜真好看,还散发出浓浓的香味。他不是用刀,而是用拳,“嘭”一声将瓜击碎。不规则的瓜块格外甜。看瓜老头说:“知道吗?瓜一沾了刀,就有一股馊味儿,绝对不能沾铁器。” ⑨桅灯是野外才有的,它不怕风。它被挂在木柱上、被提在手上,无论怎样都让人喜欢。 ⑩我有三十多年没见过桅灯了。 (摘自《十月》2017年第五期) 16.文章写“消逝的灯火”,为什么从“现在的灯火”写起?(4分) 17.那些“消逝的灯火”带给“我”哪些“温暖和亲切的回忆”?请简要概括。(3分) 18.说说你对第④段中画线句子的理解。(4分) 19.联系全文,说说文章标题“消逝的灯火”的含义。(4分) 第三部分(60分) 20.作文。(60分) 白龙马随唐僧西天取经归来,声名大噪,被誉为“天下第一名马”。众马非常羡慕,都跑来问白龙马,为什么自己也很努力却一无所获。白龙马说:“其实我去取经时大家也没闲着,甚至比我还忙还累,只不过我目标明确,十万八千里走了个来回,而你们却在磨坊原地踏步而已。” 白龙马的话引发了你怎样的联想、感悟和思考?请自拟题目,写一篇文章。可讲述经历, 可阐述观点,也可抒发感想。 要求:①将拟好的题目写在答题卡上; ②除诗歌外,文体不限; ③不要少于600字; ④不得套作、抄袭; ⑤文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 1

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